【高考必备】人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》课件（共24张PPT）.pptVIP

上 下 退 上 下 退 上 下 退 第 18 课 马克思主义的诞生 课堂导入 课堂导入 1999年，英国广播公司（BBC）通过国际互联网，评选本千年最伟大的思想家，马克思在众多候选人中名列榜首。在世界范围内，马克思主义从没有被淡忘。世纪之交研究马克思主义甚至形成热潮，一些有着重大影响的国际研讨会相继召开，参加者有的竞达2000人之众。 课堂导入 为什么马克思主义有如此大的影响力？它是怎样产生的？其主要内容怎样？ 推进新课 空想社会主义与工人的觉醒 圣西门 傅立叶 推进新课 自主学习 空想社会主义产生的背景： 19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化加剧，工人生活悲惨； 1825年开始的周期性资本主义经济危机，加剧了工人贫困和社会动荡； 一些思想家和改革家纷纷提出改造社会的方案。 推进新课 自主学习 主要代表及内容： 主要代表：法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文。 主要内容：热情讴歌工业革命带来的巨大生产力；深刻地揭露资本主义制度的某些矛盾现象、指出资本主义社会不是公正．、合理的社会；提出了改造社会的方案，较全面地描绘了未来理想社会的构想。 推进新课 自主学习 三大工人运动： 三大运动：法国里昂丝织工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义。 评价：尽管三大工人运动都以失败而告终，但他们宣示着工人阶级作为一支独立的政治力量，登上了历史的舞台，也表明工人阶级迫切需要科学理论做指导。 推进新课 自主学习 评价： 空想社会主义者论证了资本主义制度的历史暂时性和社会主义胜利的必然性，对马克思、恩格斯制定科学共产主义理论，提供了可贵的思想材料。但是他们不能科学地阐明资本主义生产方式的基本矛盾运动和社会主义取代资本主义的客观规律，只能指望依靠剥削者的自愿来消灭剥削制度，这反映了他们的社会主义的空想性。 推进新课 《共产党宣言》的问世 推进新课 自主学习 马克思主义诞生的条件： 经济条件：随着工业革命的深入，资本主义的发展，资本主义制度的种种弊端也日益暴露； 阶级条件：19世纪30～40年代，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，迫切需要科学的理论指导； 思想条件：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义是马克思主义的理论源泉。 主观条件：马克思、恩格斯为创立新的理论进行了努力的探索，并深人工人群众中进行研究。 推进新课 自主学习 共产主义者同盟的建立： 1847年，马克思、恩格斯把正义者同盟改造为共产主义者同盟，并为该组织撰写了宣言，即《共产党宣言》，并于1848年发表。 推进新课 自主学习 《共产党宣言》的主要内容： 肯定了资本主义在人类历史上的积极作用；揭示了资本主义必然崩溃的秘密；指出了工人阶级的历史使命，是资本主义的掘墓人，新社会的创造者；昭示了未来共产主义社会的原则，社会主义比资本主义更适合每个人的自由发展、并为个人自由更好的发展创造社会条件。 推进新课 自主学习 《共产党宣言》发表的意义： 《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。此后，这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器，指导了工人运动的蓬勃发展，对人类社会的进程产生了深远影响。 推进新课 巴黎公社 推进新课 自主学习 巴黎公社革命的背景： 1870年普法战争失败后，资产阶级临时政府实行投降卖国、敌视工人的反动政策。1871年3月18日，派军队偷袭国民自卫军阵地蒙马特尔高地，妄图解除国民自卫军武装。工人群众发动起义，并很快由市民选举产生的自治政府巴黎公社接管了政权。 推进新课 自主学习 巴黎公社的政权建设： 第一，最高权力机关公社委员会由直接选举产生的代表组成； 第二，公职人员工资有最高限价，并受人民监督或罢免。 第三，用世俗教育取代宗教教育，实行义务教育。 推进新课 自主学习 法国巴黎公社革命所体现的主要特征： 19世纪30年代以来国际工人运动的最高峰。 本质上是工人阶级政权，一切决策都是以工人阶级的利益为出发点。 以武装起义和夺取政权的手段建立起来，体现出自发性、暴力性和政治性，正是对以往工人运动的继承和发展。 打碎旧的资产阶级的国家机器，建立无产阶级政权的雏形，是巴黎公社最重要的创造与贡献。 推进新课 自主学习 巴黎公社最终失败的主要原因： 客观原因：巴黎公社面临法国资产阶级临时政府和普鲁士强权的干涉和镇压，敌我力量相差悬殊。 主观原因：既没有坚决镇压反革命，又没有乘胜向反革命集团的巢穴——凡尔赛进军，导致资产阶级临时政府的疯狂反扑。 根本原因：当时，资本主义仍然处于上升时期，无产阶级在政治上还不成熟，社会经济发展的实际水平远远没有达到能够消灭资本主义的程度，不具备推翻资本主义制度的先决条件。 推进新课 自主学习 巴黎公社的意义： 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次尝试，也给资本主义一次沉重打击，使