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北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿 北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿 nbsp;nbsp;教材分析: nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;《买电器》一课是北师大版小学数学第四册第五单元加与减中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。 nbsp;nbsp;教学目标: nbsp;nbsp;知识与技能： nbsp;nbsp;1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 nbsp;nbsp;2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。 nbsp;nbsp;过程与方法： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力. nbsp;nbsp;2.体会算法多样化，提高口算能力。 nbsp;nbsp;情感、态度与价值观： nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;在解决实际问题的情况下，运用规律熟练地进行口算。激发同学们学习的兴趣，体会到数学与生活的密切联系。 nbsp;nbsp;教学重点: 探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法. nbsp;nbsp;教学难点: 结合具体情景,提出用整十数、整百数解决的问题. nbsp;nbsp;教学过程: nbsp;nbsp;一、复习导入。 nbsp;nbsp;口算下面各题. 50＋40nbsp;nbsp;20＋40nbsp;nbsp;50－30nbsp;nbsp;100－80 30＋52nbsp;nbsp;25＋42nbsp;nbsp;27＋42nbsp;nbsp;60＋40 20＋63nbsp;nbsp;37－20nbsp;nbsp;65－25nbsp;nbsp;78－11 (设计意图:通过复习以前所学内容,为本节课内容做铺垫。使学生们知道一百以内的加减法和整百，整十口算的方法基本是一样的。) nbsp;nbsp;二﹑自主探索新知。 nbsp;nbsp;1、机灵狗买新房子了,它打算到商场买家电,同学们看大屏幕。(ppt展示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。) nbsp;nbsp;提问：你想知道它们的价钱吗？请同学们猜一猜。 nbsp;nbsp;（1）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。 nbsp;nbsp;（2）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;电冰箱的价钱是由9个百6个十组成的一个数。 nbsp;nbsp;（3）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。 nbsp;nbsp;（4）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0。 nbsp;nbsp;（设计意图：创设情境，激发学生学习的热情，鼓励学生从情境中自己提出一些问题，并自己尝试来解决一些问题。） nbsp;nbsp;2﹑看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ nbsp;nbsp;（1）学生自由提出问题。 nbsp;nbsp;（2）重点解决：买一台电视机和洗衣机一共多少钱？这个问题该怎样解决。 nbsp;nbsp;（3）学生们拿出自己的学习纸画一画，算一算，不要商量，自己独立解决。 nbsp;nbsp;（4）展示学生的作品，学生说出自己的想法。 nbsp;nbsp;a、数线法b﹑利用计数器nbsp;c、其它方法。 nbsp;nbsp;（设计意图：因为学生已经有计算这方面的经验，所以可以放手让学生自己去尝试和交流。在教学过程中给学生充分的时间和机会去探索交流，鼓励算法多样化，在交流中促使学生优化算法。） nbsp;nbsp;（5）师生共同探究出列竖式法。 nbsp;nbsp;3﹑买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？（用同样的方法来探究。） nbsp;nbsp;4﹑请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（鼓励学生提出问题） nbsp;nbsp;用自己喜欢的方法算一算，来解决问题。 nbsp;nbsp;（设计意图：鼓励学生提出问题，发现问题的意识，同时提高学生的语言表达能力。） nbsp;nbsp;三﹑巩固练习。 nbsp;nbsp;1﹑练一练第1题。（画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。） nbsp;nbsp;2﹑练一练第2题。（提示学生对比观察各组题目的特点。） nbsp;nbsp;3﹑练一练第5题。（先让学生说出图示的意思，然后通过推理，得出横线上要填的数。 nbsp;nbsp;（设计意图：通过不同层次的练习，再次巩固本节课所学知识。使学生学有所用。） nbsp;nbsp;四﹑通过本节课的学习，你有那些收获。 nbsp;nbsp;（设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学