高中期末考试调研研究.pptVIP

高中期末考试调研分析 内容： 一、试卷结构 二、试卷特点 三、答题情况分析 四、数据分析 五、教学中存在的问题 六、教学建议 一、试卷结构:与时俱进 人文关怀 1.分成Ⅰ、Ⅱ卷；不再分成A、B卷。 2.客观、主观比例与高考高度近似。选择题66分，占44%，非选择题84分，占56%；高考中6个选择题，48分，占44.44%，4个非选择题60分，占55.56%。 3.把原有的B卷选择题与A卷合并，采用机读，大大减少了教师的阅卷量。 二、试卷特点：基础 素质 能力 （一）注重考查学生的基础知识和基本技能，强调知识的覆盖面和递进性。 （二）注重对化学用语的全面考查。 （三）注重对实验能力的考查。 （四）注重对化学计算能力的考查。 （五）有意识地引导教学的方向。 （一）1.章节覆盖全面,重难点突出 第一章：1.氧化还原反应：5、13、16、23（2）、26（1） 2.离子反应：8、10、15、17、26（3）、27（2）（3）、28、29（2） 3.化学反应中的能量变化：11、14 第二章：1、钠：3 2、钠的化合物：4、14、22、27、30 3、碱金属元素：5 （一）1.章节覆盖全面,重难点突出 第三章：1.物质的量：29 2.气体摩尔体积：24 3、物质的量浓度：25 第四章：1.氯气：1、7、21、23、27、28、29、 2.卤族元素：9、12、26（4） 3.物质的量在化学方程式计算中应用：30 （一）2.各章节知识的递进性(第一章) 氧化还原反应概念→碱金属的还原性强弱比较→双桥线表示电子转移的方向和数目 → HCl在反应中氧化性、还原性的判断→氧化还原反应分析判断→氧化还原反应方程式的书写 电离方程式正误判断→离子方程式的意义→离子方程式正误判断→离子共存→MnO2氧化浓HCl量与浓度关系→离子方程式的书写 化学反应能量变化 （一）2.各章节知识的递进性(第二章) 钠盐类别判断→碱金属与水的反应剧烈程度→ Na与H2O反应的离子方程式→钠着火灭火方法→Na2O2与H2O、CO2反应及计算→Na2O与SO2反应方程式→ Na2O2与H2O反应的热量变化→NaOＨ与SO2反应离子方程式→NaHCO3的电离方程式→Ｋ+的焰色反应→涉及到NaHCO3、 Na2CO3 、 Na2O2 等推导→涉及Na2CO3、NaCl的计算 （一）2.各章节知识的递进性(第三章) 推断中涉及到电子的物质的量→ n=cv→ 气体摩尔体积转化成物质的量→ H2SO4浓度判断→物质的量浓度的简单计算→稀释后离子浓度的计算→阿伏加德罗定律的应用→根据化学方程式对物质的量计算→利用物质的量为桥梁的计算 （一）2.各章节知识的递进性(第四章) Cl2物理性质（气味、颜色）→ Cl2与金属、非金属反应现象→ Cl2 制备的离子方程式→液溴保存→ Cl-检验→ 卤族元素性质规律→ＨCl性质与用途、 ＨCl 电离方程式→卤素单质与简单离子的置换→拓展应用：KMnO4与ＨCl反应方程式分析、 ClO2制取反应方程式分析、MnO2与浓ＨCl反应量与浓度关系、ＫCl 溶液的配制、 Cl2的强氧化性、涉及到Cl-的共存等。 （二）注重对化学用语的全面考查 1.全卷要求直接书写的化学方程式有3个,在计算中还要书写的有2个。此外还直接涉及到的化学方程式有3个，间接涉及的化学方程式近似有20多个。 2.全卷要求直接书写的离子方程式有5个。此外还直接涉及到的离子方程式有8个。 3.全卷涉及的电离方程式有4个。 考查的方式多样化:书写、判断、分析、综合应用 （三）注重对实验能力的考查 1.全卷涉及到实验的有：选择题的第6、7、9、14、20题、Ⅱ卷的25、28、29题。 2.考查的方向很全面：基本实验操作→实验数据判断→药品保存→实验操作与实验安全→性质实验→药品配制与问题分析→现象分析判断→实验探究等。几乎各层次的实验都进行了考查。 （四）注重对化学计算能力的考查 1.全卷涉及到化学计算的有：选择题的19、21、22题，Ⅱ卷的24、30题。 2.利用化学式计算→化学方程式的基本计算→涉及浓度的计算→计算技巧的应用 3.物质的量基本计算→利用浓度、体积进行物质的量计算→溶液稀释后离子浓度的计算→阿伏加德罗定律的应用计算。等。 几乎涉及了本学期学习的主要计算内容。 （五）有意识地引导教学的方向 1.夯实基础，注重拓展，培养能力。 2.注重化学用语、化学实验、文字表达的规范教学。 3.新课教学不仅要注重知识的传授，而且注重素质教育。 4.平时的考试不要一味地追求新颖、开放，不要回避传统试题的使用。 三、答题情况分析 （一）卷面分析表 （二）第Ⅰ卷答题情况分析 （三）第Ⅱ卷答题情况分析 （一）1.卷面分析表 （一）2.卷面分析表 （二）1.第Ⅰ卷答题情况分析 2.错选B多：达23