第十二章 校德育.ppt

第十二章 学校德育 学习导航：学校德育——教会学生做人 本章将要讨论德育的有关原理，主要介绍学校德育的规律和特点，任务与内容，原则与方法。 学完本章以后，你应做到： 1 能够说明德育的含义和构成要素； 2 能用实例说明德育的功能和德育的规律或特点； 3 理解和掌握学校德育的原则和基本方法。 德育的概念、功能与过程 一、概念 （一）广义的德育，指教育学意义上的思想品德教育。包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育、性教育、青春期教育、环境教育等； 狭义的德育，指伦理学意义上的道德教育。 （二）含义：教育者按照一定社会要求，通过特定的教育活动，把特定社会的思想和道德规范内化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。 德育的概念、功能与过程 二、功能 （一）社会性功能——学校德育对社会政治、经济、文化等发生的影响和作用。 （二）个体性功能——德育对个体的生存、发展、享用产生的影响。 （三）教育性功能——在促进学生个性全面发展诸因素中起主导作用，决定个性发展的方向、速度和水平。 （四）生态性功能——合理调节人与自然关系的作用。 德育的概念、功能与过程 三、德育过程----学校德育过程的主要特点或基本规律 1 是培养学生知、情、意、行协调发展的过程，具有知行的统一性 2 是激发和促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育与自我教育的结合性 3 是组织引导学生多方面活动与交往的过程，具有社会性与实践性 4 是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和长期反复性 德育的目标、任务和内容 一、德育目标 我国中小学德育的目标：使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定基础；培养学生良好、健康的心理品质；培养和发展学生良好的思想品德能力。 二、德育任务 总体任务：努力使学生具有健全的品德修养，以适应社会发展的需要和创造个体的幸福生活。 具体任务：1 培养学生具有坚定正确的政治方向（热爱社会主义祖国、热爱社会主义事业、拥护共产党的领导，立志为建设富强、民主、文明的社会主义现代工业化国家而献身；坚持社会主义方向，坚持改革开放）；2 培养学生的社会主义道德品质（五爱的社会公德、遵纪守法、尊敬师长、文明礼貌、诚实正直等）；3 为学生形成科学的世界观和人生观奠定基础。 请思考：我们对中小学实行品德教育应当包括哪些方面的内容？ 德育的目标、任务和内容 三、德育的内容（从德育内涵引出） （一）爱国主义教育 （二）革命理想与革命传统教育 （三）集体主义教育 （四）劳动教育 （五）自觉纪律教育和法制教育 （六）科学世界观和人生观教育 （七）社会公德教育 德育原则、方法和途径 一、德育原则 含义：教育者对学生进行思想品德教育时必须遵循的基本要求。 依据：1 德育的目的和任务；2 学生思想品德形成的规律 体系：（一）方向性和现实性相结合原则 1 涵义：在德育过程中，既要用共产主义的思想精神教育学生，又要从社会主义初级阶段的现实状况出发，实事求是地对学生进行教育。 根本原则 2 依据：我国的政治经济制度 3 贯彻要求：（1）以马、毛、邓为指导 （2）对学生的思品要求和评价，要从实际出发，实事求是 （3）对学生进行德育，要从我国的现实情况出发 （4）要组织学生的实践活动 案例1： 情境：有个学生， 在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒哒”的响声。有的老师警告说：是谁？查出来要处分。可是，总是禁而不止。 后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。但老师没有责备他，笑着说：“你参加乐队打鼓好吗？”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“我们乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时必须认真听课，遵守课堂纪律，不要再鼓桌子了，做得到吗？”学生点点头，很受感动。后来，这个学生上课不再鼓桌子了，在乐队也进步很快。 讨论：这个老师的德育方法有何借鉴之处？ 德育的原则、方法和途径 （二）尊重、信任和严格要求相结合原则 1 涵义：教育者要把对学生人格的尊重、信任与对学生的思想行为的严格要求结合起来，使教育者的要求和影响转化为学生的思想品德。 2 依据：尊重、信任学生与严格要求学生辩证统一规律 3 贯彻要求：（1）要尊重学生 （2）要严格要求学生（要求“正确”“简明”“有计划”“严而有格有方”） （3）教育者要严于律己，做学生的表率 （三）发扬优点与克服缺点相结合原则 1 涵义：教育者要找出学生身上的积极因素，依靠和