精益人才培方案.ppt

精益人才培养方案 前 言 在中国通常讲人才培养，但在日本讲人才育成。人才培养和人才育成的内涵还是有一些区别，人才育成注重培育的成果，人才培养偏重于过程，所以国内的企业常常感觉培训的效果不理想、没有达到想要的结果。这些问题都与我们培养人才的理念和方法有关，因此，我用的题目是人才培养，但内容是讲人才育成。 Cilin Yang 2012.06 人才育成 精益 管理 领导 … … 知识 能力 心态 精益技术系列 尊重信任 反求诸己 解决问题的能力 精益理论 发掘浪费 现场5S 目视化管理 TPM 七大任务 异常管理 生产线布局 QC工具 …… 发现问题能力 解决问题能力 持续改善能力 执行力 教导力 培训力 计划力 沟通力 …… 尊重信任 持续改善 勇于挑战 三现主义 以身作则 身教言传 团队和谐 反求诸己 入门阶段 OJT 道场训练 实践阶段 OJD 轮岗培训 多技能培养 工作教导 改善阶段 创意功夫提案 QC团队 TBP问题解决法 知识技能培训 项目实践与学习 项目指导与提升 项目初期 项目中期 项目后期 筛选精益先锋培养对象 精益人才培养方案 精益人才 精益人才育成脉络 人才价值流——人才培养的过程、增值的过程 在一定的环境、制度下，结合培训内容，运用适当的培训方式，实现从普通人到目标人才的转变 人才育成是系统工程 人才育成战略目标 制度——规章、制度、管理办法、指导文件 人才育成阶段目标——企业精益人才育成 培养内容 知 识 技 能 心 态 培养手法 岗前训练 在岗培训 方案训练 轮岗训练 环境——价值观、理念、原则、习惯 精益人才育成体系 人才育成前提条件 人才育成体系中，HR部门担当的角色： 组织者——组织和协调相关部门，建立人才育成体系、机制 管理者——按照相关的培养制度、规定、方案等，对人才的培养、发展进行管理 监督者——在人才培养过程中，对培养单位、个人的履职情况进行检查和监督 HR部门担任的角色 人才育成体系中，HR部门负责的工作： 精益人才的需求进行规划 精益人才（对应岗位）的工作职责、任职要求进行制定 精益人才的薪酬、考核要求进行设计 精益人才的晋升与发展进行规划 修订人才培养方案与计划 营造人才培养与发展的文化氛围 制订人才培养制度 HR部门负责的工作 准备阶段 企业的任务 确定激励措施： 薪酬与福利、晋升通道 培养期间管理办法 企业顾问的任务 选定培养对象 制定培养方案 目 标 选定精益人才培养对象 制定精益人才育成方案 制定人才培养的激励机制 七、企业人才育成各阶段目标和任务 第三阶段 第二阶段 第一阶段 精益改善推进总体计划 项目后期 项目中期 项目初期 精益人才 育成计划 准备阶段 企业的任务 负责培训的组织、培训纪律的监督等管理工作 企业顾问的任务 精益理念、积极心态培训 精益工具、手法培训 培训方式：授课、考核 目 标 塑造精益理念、了解精益知识 第三阶段 第二阶段 第一阶段 精益改善推 进总体计划 项目后期 项目中期 项目初期 精益人才 育成计划 准备阶段 企业的任务 负责培训的组织、培训纪律的监督等管理工作 企业顾问的任务 技能训练、实践指导 方式：授课、实践训练、考核、工作检查 目 标 通过参与精益改善项目，从实践活动中，理解、领悟精益改善 第三阶段 第二阶段 第一阶段 精益改善推 进总体计划 项目后期 项目中期 项目初期 精益人才 育成计划 准备阶段 企业的任务 负责培训的组织、培训纪律的监督、精益人才培训结果的评估与奖惩工作，完善相应的管理制度 企业顾问的任务 实践指导、工作方法训练 方式：创意功夫提案、TBP训练、考核、工作检查 目 标 在精益改善项目实践与指导工作中，掌握精益的工具与方法，并能够指导他人工作 第三阶段 第二阶段 第一阶段 精益改善推 进总体计划 项目后期 项目中期 项目初期 精益人才 育成计划 精益人才 输出 准备阶段 精益思想 5S 目视化 标准化 PDCA 七大浪费 问题解决 班组长管理技能 分析能力 团队合作精神 第三阶段 第二阶段 第一阶段 精益人才 育成计划 水位管理 看板管理 A3报告 QCC 线平衡 SMED QC七大手法 IE手法 防错法 创新能力 创新精神 自主保全 流程分析 提案改善 数据管理 进度管理 持续改善能力 追求完美 入门阶段 OJT 道场训练 实践阶段 OJD 轮岗培训 多技能培养 工作教导 改善阶段 创意功夫提案 QC团队 TBP问题解决法 精益人才育成总体计划 （一）入门阶段管理工作内容 确定培训负责人 制定培训计划 培训课程 培训对象 培训时间 培训地点 培训老师 培训讲义审核 培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录 培训