【高效作文训练】八年级语文作文指导课件：第一单元+景物描写(共106张PPT).ppt

3.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写秋天景象的话。(80字以内) 4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，使用比喻的修辞手法，以“冬天的风”为重点写一段话。(80字以内) 金黄 苍翠 飘香 天高云淡 秋色宜人 呼啸 飞沙走石 凛冽 枯黄 侵袭 天寒地冻 5.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写景物的话。(80字以内) 6.利用“星星、风儿、萤火虫”，写一个描写夏天夜晚的片段，渲染夏夜宁静的气氛。 黄昏 惟一 晚风 月亮 三、运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。（50字左右） 这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗前。…… 参考答案 一、参考示例：1.“我”哀伤、孤独，甚至有些绝望。 2.描绘故乡早春二月的图画，记忆与现实相映衬，体现复杂心情，推动回忆展开。 3.通透安详，透着喜悦。 4．展现春的活力与生机，揭示“小路有意思”的内涵，点明走小路的原因，推动故事发展。 5.渲染出战斗结束后残败不堪的凄惨景象，暗含对侵略者无声的控诉。 二、参考示例：1.春天不但给人们带来了温暖的阳光和 和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动着轻盈的翅膀唱着歌儿，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞……真是一个多姿多彩的春天。 2.一轮明月高高地挂在枝头，夏夜的鸣蝉打破了夜的静谧。月光泼洒在广袤无垠的天际，像月宫仙子精致飘逸的长裙。湖里荷叶上滴落的露珠，使湖水泛起层层涟漪。 . . . . . . . . . . . . . . . . 3.秋天是收获的季节，你看那金黄的稻谷随风翻起了波浪，丰硕的瓜果在田间枝头露出了笑颜。秋风飒爽，天高云淡，农人们感叹着秋色宜人，更欣喜于辛劳过后丰收的幸福。 4.冬天的风是凛冽的，它刮起来后，飞沙走石，天色暗淡。冬天的风，有如一把锋利的刀，将那枯黄的草木切割了去，让它们飘荡在空中。人们都怕那冬天的风，躲进了温暖的房屋。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.黄昏，太阳献出它惟一的一点余光后，天空就如乏了油的灯一样慢慢暗淡。下了班的人们都悠闲地走在路上，晚风轻轻拂起，月亮也偷偷地探出脸来了，此番景象令人好不惬意。 6.夏天的夜晚真美啊！星星像一个顽皮的小男孩，在远方向我们眨眼。风儿轻轻地吹过，好像母亲温柔的大手正在抚摸我。萤火 . . . . . . . . . . 虫像一盏盏小灯，在黑夜中为我们点亮了一盏心灯。啊！这是一个温馨的夏夜，这是个诗情画意的夏夜，这是一个充满活力的夏夜。 三、参考示例： 窗外大树枝头的最后几片叶子，在冬日的风中左摇右摆，渐渐飘零东西。它带着我心中最后一点自信，在寒风中越飘越远…… . 我们都曾路过许多地方，如商店、市场、公园、图书馆、电影院、老师的窗前、爸爸妈妈的办公室，甚至走过四季、走过童年、走过所有或斑斓或灰暗的岁月……我们也一定有所见有所闻有所感吧？ 请以“我从走过”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：先将题目补充完整再作文；适当穿插生动的景物描写，并用红色波浪线将它们勾画出来。 示例3中把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有味，可感、可闻、可心，五觉并用，细腻而有层次。由此可见，观其形、察其色、听其声、嗅其味、感其温，五觉并用抓特点，写景物，则更加细腻、逼真。五觉法是景物描写中不可忽视的技巧！ 点评： 动态、静态结合描写，景物才会具体生动，给读者留下深刻的印象。如峻青的《海滨仲夏夜》： “夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。……那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。” 5.动静结合法。 霞 、星、月、灯，都是静景，作者化静为动，用大海滚动着的浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”、“滚动”的倒影，别有一番风味在心头。而晚霞的色彩与光亮的变化是动态，有层次地突出它的变化，静中求动，动静相宜是作者写晚霞的妙笔。 点评： 记叙文中情景是交融的，环境与人的心境有必然的关联。此刻，人物心情好，环境就美，反之则不然。俗语云“马上看将军，花间看美人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。为把景物写活，常采用“以人带景“的方式，让读者通过景物来了解作者的心境。如： 6.以景衬人，以人带景。 “我喜欢在微风吹拂、细雨飘洒的日子里，撑着伞儿漫步垂柳间，观察那雨中的荷塘的景致。这时雨疏疏密密地落着，偶尔看到几只燕