高等教育心学(2014-63).docVIP

第一章 绪论 1、高等教育心理学：研究高等学校情境中“学”与“教”的基本心理规律的科学。是一门兼有社会科学与自然科学，应用科学与理论科学特性的交叉科学。P9 高等教育心理学研究遵循的原则：客观性原则、系统性原则、教育性原则和理论联系实际原则。P11 高等教育心理学的研究方法： 观察法：是指有目的、有计划地感知学生在日常生活条件下某种心理活动的客观行为表现，然后根据感知的结果来推断学生心理特点和规律的方法。 实验法：简言之实验法指操作自变量、控制无关变量、记录因变量以寻找因果的关系。按实验的研究创新程度，可分为探索性实验和验证性实验。 调查法 测验法。P12 4、观察法的种类：P13 （1）从观察者是否参与被观察者的行动划分：参与观察与非参与观察； （2）从观察设计程度划分：结构式观察与非结构式观察； （3）从观察的范围划分：全面观察与抽样观察； （4）按照观察法在时间上的持续性划分：定期观察与追踪观察。 5、1903年美国心理学家（桑代克）写成了（《教育心理学》）一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。P19 我国出现的第一本有关教育心理学的著作是1908年由（房东岳）翻译日本小原又一著的（《教育实用心理学》）。P20 我国第一本自编的教育心理学教科书是在1924年，由廖世承编写得《教育心理学》。P21 高等教育心理学研究的内容（手机） 观察法的优缺点