甘肃省通渭县黑燕山学校九年级数学上册 23.2 中心对称（第3课时）教案 （新版）新人教.docVIP

23.2 中心对称 教学时间 课题 23.2 中心对称(3) 课型 新授课 教 学 目 标 知　识 和 能　力 了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念，掌握这两个概念的应用． 过　程 和 方　法 复习两个图形关于中心对称的有关概念，利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用． 情　感 态　度 价值观 从事图形旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观察，培养运动几何的观点，增强审美意识． 教学重点 中心对称图形的有关概念及其它们的运用． 教学难点 区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形． 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、复习引入 1．（老师口问）口答：关于中心对称的两个图形具有什么性质？ （老师口述）：关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分． 关于中心对称的两个图形是全等图形． 2．（学生活动）作图题． （1）作出线段AO关于O点的对称图形，如图所示． （2）作出三角形AOB关于O点的对称图形，如图所示． （2）延长AO使OC=AO， 延长BO使OD=BO， 连结CD 则△COD为所求的，如图所示． 二、探索新知 从另一个角度看，上面的（1）题就是将线段AB绕它的中点