高中新课程生物教学应“以学生为本”.docVIP

高中新课程生物教学应“以学生为本”我国古书中最早明确提出“以人为本”的是春秋时期齐国名相管仲，在西汉刘向编成、汇辑管仲众多思想观点的《管子》一书“霸言”篇中，记述了管仲对齐桓公陈述霸王之业的言论。其中有一段这样说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”意为霸王的事业之所以有良好的开端，也是以人民为根本的；这个本理顺了国家才能巩固，这个本搞乱了国家势必危亡。管仲所说的以人为本，就是以人民为本。“以人为本”的思想在高中新课程生物教学中的充分体现就是要“以学生为本”，就是要重视学生的主体地位，学生是教育的主体，教学的主体更是学习的主体。“以教师为中心，教材为中心，课堂为中心”的传统教学“三中心”，过分强调了教师的主体地位，而忽略了学生的主体地位，其实，教师“教”的效果永远不能代表学生“学”的效果。如何才能体现“以学生为本”呢？一、以学生为本就是尊重学生，相信学生，发展学生尊重是人的高层次的心理需要。这不仅是我们老师的心理需要，也是学生的心理需要。所以你要把学生当作一个独立的人，你就会尊重学生。可我们往往只重视学生的学习成绩怎么样，一味希望他们能听我们的话，常常忽视学生的需要，一旦学生的行为出乎我们的意料，或者没有按我们的要求去做或者没有达到我们的目标，我们就可能对学生不满意，甚至批评或采用其他更严格的方法来惩罚他们。这样，很难达到师生关系的融洽，也很难进行师生情感的交流和