陕西省大荔县大荔中学高中历史 第5课“西方人文主义思想的起源教案 新人教版必修3.docVIP

第5课“西方人文主义思想的起源” 【教学目标】 1、知识与技能 目标 内容 知识与能力 识记 理解 运用 智者学派 智者 普罗泰戈拉 人是万物的尺度 苏格拉底 苏格拉底的观点 苏格拉底的哲学思想 比较孔子与苏格拉底 柏拉图 《理想国》 关注认得理性 亚里士多德 亚里士多德的观点 强调理性也承认感觉 2、过程和方法 通过阅读教材和教师提供的材料，让学生学会从材料中获取并梳理有效信息。积极探究，针对所提的问题作出自己个人的表述，拓宽解决问题的思路，加深对西方人文精神内涵的理解。 3、情感、态度与价值观 教育学生追求真、善、美；感受古希腊先哲坚持独立思考，坚持真理的人文精神；反思和审视自己的思想和行为，以促进社会的和谐发展；理解“人是万物的尺度”，批判的继承古典文化。 【重点难点】 1、教学重点： 智者学派苏格拉底 2、教学难点：哲学观点比较抽象、难懂。 【教学环境】 ◆ 学生可能获得的学习环境：多媒体教室、网络教室。 ◆多媒体课件辅助教学：包括文本、图片或音视频资料等。 ◆ 特定的参考资料：《世界文化史》古代卷，张广智主编，浙江人民出版社1999年版； 《希腊罗马名人传》，普鲁塔克著，商务印书馆1995年版等。 【教学方法】 情景探讨分析法、对比法。 【教学思路】 本节课从五个方面进行设计和学习：（1）、人文主义的概念？（2）、什么是智者学派 并分析其出现的原因。他们的主要思想