正确使用心理测验汇编.ppt

*第二单元? 如何收集临床资料 使用摄入性谈话，收集临床资料 通过谈话法以外的方法收集临床资料 ——心理测验法、观察法、产品分析法、调查法 正确使用心理测验工作程序：（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。 如何恰当选择的心理测验量表（三级教材） （1）选择测评量表，应有指向性。（如求助者有明显焦虑情绪，可选用与情绪有关的量表。） （2）了解求助者的躯体及精神症状可使用SCL-90 （3） 为寻找病因，可选用病因探索性量表（如EPQ人格问卷、生活事件量表）。 （4）为排除疾病而使用量表。（怀疑有精神疾病，可用MMPI；觉得智力有问题，可用智力量表；怀疑是神经系统疾病时，可选用神经心理学测评手段。） 如何选测验☆心理测验应从智力、人格、症状、原因四个方面考虑。一、智力测验?初中生、小学生如有学习困难，要做智力测验。?大学生不需做智力测验，因为智力肯定没问题。二、人格测验?人格测验首先考虑EPQ，以确定神经症人格特点。?如有一些精神病理症状，则还要做MMPI，以探查病理人格特征或鉴别排除精神病性障碍。 三、明确症状 ?应选用症状评定量表，如SCL-90，SAS，SDS。三、病理原因?引发心