【走向高考】2017高考化学一轮复习第一部分必考部分第10章化学实验章末专题复习课件新人教版资料.ppt

1．常见混合固体的除杂方法 2.常见气体的除杂方法 3.常见有机物的除杂方法 [解析]　①SO3能与浓硫酸中的H2O反应；②有机物加热时，易挥发或燃烧；③C2H4和SO2都能与Br2发生反应，不符合除杂要求；④根据电解精炼铜的原理可知正确；⑤H2O2能将FeCl2氧化为FeCl3，且不引入新杂质。综合上述①②④⑤合理。 [答案]　A [方法技巧]　混合物的提纯，即将混合物中的杂质除去且使主要成分(非杂质)达到一定的纯度保留下来，混合物的提纯又叫作物质的净化或除杂，要做到：原理正确，操作简便，少用试剂，(主要成分)量不减少，保护环境。可根据被提纯物质和杂质的性质差异，选择合适的试剂，采用转化的方式将杂质除去，然后再采用过滤、萃取、蒸发、重结晶、蒸馏(分馏)等方法进行提纯。 解析：A.HCl能溶解在饱和食盐水中，Cl2不能，可通过饱和食盐水除去Cl2中的HCl，A正确；B.NaOH溶液既能吸收CO2也能吸收HCl，不能通过NaOH溶液除去CO2中的HCl，B错误；C.NaHCO3受热分解生成Na2CO3，可通过加热法除去Na2CO3固体中的NaHCO3，C正确；D.NaOH溶液能吸收CO2不能吸收CO，可通过NaOH溶液除去CO中混有的CO2，D正确；答案选B。 答案：B 【专题归纳】 1．数据的测定方法 (1)沉淀法 先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，最后进行相关计算。 (2)气体体积法 对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品的纯度。 (3)气体质量法 将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气体的质量，最后进行相关计算。 (4)滴定法 利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原滴定等获得相应数据，再进行相关计算。 (2)数据的图像化 图像化是用直线图或曲线图对化学实验结果进行处理的一种简明化形式，适用于一个量的变化引起另一个量的变化的情况。图像化的最大特点是直观、明了。 3．实验数据筛选与处理策略 对实验数据筛选的一般方法和思路为“五看”：一看数据是否符合测量仪器的精确度，如用托盘天平测得的质量的精确度为0.1 g，若精确度值超过了这个范围，说明所得数据无效；二看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差允许范围，要舍去；三看反应是否完全，是否是不足量反应物作用下所得的数据，只有完全反应时所得的数据才能应用；四看所得数据的测量环境是否一致，特别是气体体积，只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算；五看数据测量过程是否规范、合理，错误和违反测量规则的数据要舍去。 4．实验数据综合分析策略 解决这类试题的关键是如何用好、选好数据。一般方法是比较数据，转变物质，分析利弊，确定方案。 (1)对数据进行比较是解决问题的突破口，注意比较数据的交点与重合区。 (2)转变物质是实现实验目标的重要途径，在一些物质提纯与制备的问题中，往往会提供一些物质沉淀的pH范围，物质的沸点、密度、溶解性等表现物质物理性质的数据。在多数情况下，一些物质的相关数据是有重叠的，而不利于问题的解决，一般可通过转变物质来解决(如CH3COOH与CH3CH2OH的沸点很接近，要分离二者的混合物，可以通过将CH3COOH转变为CH3COONa的方法，增大其与CH3CH2OH沸点上的差异，然后通过蒸馏的方法进行分离)。 (3)在实际生产、生活中，除了涉及是否能够通过相应反应来实现实验目标外，还涉及经济效益的问题，在原理、环保等方面差异不大时，选择廉价原料完成相应的实验就成为首选。 (2)操作Ⅱ中，所用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管外，还必须有________(填仪器名称)，操作Ⅲ必须用到的仪器是________(填下列编号)。 a．50 mL烧杯　b．50 mL量筒　c．25.00 mL滴定管 (3)操作Ⅳ中加入过量H2O2溶液，将Fe2＋完全氧化为Fe3＋，完成并配平该离子方程式： ________Fe2＋＋________H2O2＋________(　　)=== ________Fe3＋＋________H2O (4)检验沉淀是否已经洗涤干净的操作步骤是__________。 (5)在最后一步操作中，将沉淀物转移到________(填仪器名称)中灼烧、冷却后，用天平称量红棕色固体的质量为m1 g，再次重复操作，称量其质量为m2 g，若m1－m2＝0.3，则接下来还应进行的操作是__________________________。 (6)若蒸发皿的质量是W1 g，蒸发皿与加热后固体的总质量是W2 g，则样品中铁元素的质量分数是________(用W1、W2、a表示)；若称量准确，最终测量的结果偏大，则造成误差的原因可能是____________________