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时代在呼唤大师! 为什么中国出不了大师——探讨“钱学森之问” 石毓智 政治家的远见卓识 其实，世界都在谈 “中国崛起”，人们议论最多的是GDP，但我以为“中国崛起”的标志是在人才、是在教育。 ——摘自温家宝总理在2011年2月27日与网友的交谈 老科学家的“先天下之忧而忧” “为什么当代中国培养不出大师、创新型人才？” ——钱学森先生 “这是对我很大的刺痛，也是鞭策。” ——温家宝总理 “钱学森之问”的意义 安徽省的11位教授在《新安晚报》给教育部长袁仁贵的公开信 “钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。 也是所有教育工作者的疑问，是社会各界对中国教育的疑问，是一个伟大民族必须直面的疑问。 中国现在的教育局面：规模大、人数多 这是一个呼唤大师的时代。中国的经济发展了，那么下一步如何走？没有高水平的教育科学文化支撑的经济能否持久？靠人海战术的教育是否能够应对新时代的挑战？ 回答钱学森之问需要具备的九个条件 一、对中国的传统教育和历史文化的了解 二、对中国教育的直接而深刻的感受 三、西方的教育的背景 四、学术研究的造诣 五、文理科的综合知识 六、科学发展史与科学哲学的知识 七、亲自聆听大师的教育、目睹大师的风采 八、写作环境：世界一流的学术氛围。 九、对东西方学术界的直接感受。 中国人的创造力弱在何处？ 一、影响人类的100个伟大发现； 二、具有广泛而深远影响的大科学家、大思想家 三、《乔布斯传》所折射出的问题； 四、斯坦福大学的杰出计算机科学家奖； 五、国际市场只有“中国制造”，没有中国品牌 中国不缺富人，但是缺乏具有科技含量的富人 山西煤老板 房地产开发商 波音、福特、比尔·盖茨、乔布斯等 IT行业的二道贩子、代理商、加工厂老板 斯坦福大学工程学院大门前的牌匾：对中国谚语的不准确翻译的启示 师傅领进门，修行靠个人。 Teachers open the door but you must walk through it yourself. 普林斯顿大学的校门与校园建筑 轻面子 重里子 死要面子的中国教育 一、家长和老师的期许 二、学校对学生的期许 三、社会评判一个人成功的标准 四、学生的学习动机 五、大学的面子工程：建筑和人才的引进 大众的思维水准与高科技人才的培养 为什么中国足球对体育界的贡献小 对文艺界的贡献大？ 春晚的小品常用来开涮 刘 流：什么样的运动让人揪心？ 宋丹丹：足球。 刘 流：什么样的运动最让人揪心？ 宋丹丹：中国足球。 从校训看东西放终极教育目标的差异 中国 清华：自强不息厚德载物 北大：爱国进步科学 民主 北师大：学为人师行为世范 复旦：博学而笃志切问而近思 武大: 自强弘毅求是拓新 英美 哈佛大学：追求真理！ 斯坦福大学: 让自由之风吹吧！ 加利福尼亚大学: 让智慧照亮这里！ 加州理工学院：真理使人自由！ 麻省理工学院：既学会动脑，也学会动手。 东西放教育目标的差别 西方教育 里子 能力 效果 个性 真理 中国教育 面子 知识 态度 一统 伦理 东西方教育的终极目标差异 中国的教育：伦理与知识，终极目的“君子”。 西方的教育：真理与智慧，终极目的“思想家、科学家”。 大学之“大” ， “大”在何处？ 梅贻琦：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 石毓智：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，亦非有大师之谓也，培养大师之谓也。 大担待 大视野 大胸怀 大智慧