高三政治《文化生活》教案：《综合探究 感悟当代中国的先进文化》.docVIP

课题 综合探究 感悟当代中国的先进文化 三维 教学 目标 （1）深刻理解，在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，知道如何发展中国特色社会主义文化。 （2）懂得中国特色社会主义伟大旗帜是引领中国先进文化前进的旗帜。 （3）充分认识面向现代化、面向世界、面向未来是中国特色社会主义文化的重要特点。 （4）把握中国特色社会主义文化的科学内涵，领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。 重点 难点 1、如何建设中国特色社会主义文化（如何发展先进文化） 2、为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？ 3、“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？ 4、“民族的”、科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系？ 5、在当代中国，我们应该建设什么样的先进文化？ 教法 教具 学生自主探究,教师指导并作点评. 多媒体课件 教学过程 特色教案 1．探究过程指导 　　本单元综合探究可分三个步骤进行。 　　第一步：社会调查或资料收集。 　　可按4-5人分成小组，深入社会生活，考察文化现象，进行调查研究，了解、收集不同性质文化及其表现的有关材料。对调查的材料进行分析和综合，整理成文字汇报材料（有条件的可制作成多媒体汇报材料）。 　　利用报刊、图书、文件、网络等查阅相关资料。 　　第二步：全班交流。每组选一个代表作主题发言，其他同学作必要的补充。多媒体汇报则要求分工合作，每个人都担负一定的工作。 　　第三步：对交流的内容进行再次整理，以专栏、墙报、专题讲座等不同形式展示出来，与大家共享。 　　2．背景资料解析 　　（1）背景资料内容提示。 　　“中国特色社会主义文化的旗帜”这一部分，明确告诉我们，中国特色社会主义伟大旗帜是引领中国先进文化前进的旗帜。为更好地理解这个问题，教材从六个角度给予提示。 　　“‘三个面向’的呼唤”这一部分，指出“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质，并从三个大的方面，九个不同的角度给予了提示。 　　“民族的科学的大众的号角”这一部分，指明了中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。 　　（2）思考题提示。 　　问题1：想一想：为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？ 　　提示：中国特色社会主义既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。 　　问题2：想一想：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？ 　　提示：第一，面向现代化，是中国特色社会主义文化充满时代精神的重要体现；第二，面向世界，是中国特色社会主义文化具有开放精神的重要体现；第三，面向未来，是中国特色社会主义文化创新精神的具体体现。 　　问题3：想一想：“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系？ 　　提示：三者是内在统一的关系。 　　问题4：综合以上思考，让我们结合事例，共同探讨：在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化？ 　　提示：从指导思想、民族特色、创新性等方面进行探究。 　　3．关于“活动建议” 　　第一，学生可分成不同的小组，分别调查了解本地报刊杂志发行、文化设施建设、文化市场管理、网吧管理等方面的状况，各小组就某一方面写成调查报告。 　　第二，有组织地参加精神文明创建活动，帮助学生在实践中感受、体会和领悟。 　　第三，将写出的调查报告，用专栏或墙报等形式展示出来。 　　4．注意事项 　　（1）学生分组收集整理材料时，要明确方向和角度，不必面面俱到，尽可能就某一两个角度收集比较丰富、详实的资料，然后整理成专题性的汇报材料。 　　（2）充分交流，增强学生的合作学习意识。 　　（3）为巩固活动成果，建议办一期专栏或墙报。 1、如何建设中国特色社会主义文化（如何发展先进文化） （1）建设中国特色社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。任何国家、任何社会，其主流意识形态都是一元的。如果主流意识形态缺少正确的理论作支撑，不仅主流意识形态的大厦会倾覆，而且必然导致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民不知向何处去． （2）建设中国特色社会主义文化，要弘扬和培育民族精神，使人们树立起崇高理想和信念，具有高尚的道德情操，激发主人翁的创造热情和社会责任感，从而为社会主义现代化建设提供精神动力。通过先进文化建设，发展教育、科学、文化事业，引导人们树立科学精神、掌握科学方法，提高人们的素质，培养各种高素质人才，从而为改革开放和社会主义现代化建设提供源源不断的智力支持。 （3）建设中国特色社会主义文化，要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬