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当代职业院校女生婚恋观的误区及引导摘 要：当代职业院校女生的婚恋观陷入了功利化、现实化、理想化的误区。要引导她们树立正确的婚恋观，需要加强社会性别化过程的引导、社会性别的教育、将“社会性别纳入到主流决策”中。关键词：职业院校；女生；婚恋观；社会性别；教育作者简介：关茹萍（1957-），女，天津人，天津职业技术师范师范大学教授，研究方向为思想政治教育；王晓霞（1985-），女，山西运城人，天津职业技术师范大学讲师，南开大学博士研究生，研究方向为思想政治教育。基金项目：天津市教育科学规划课题“当前女大学生思想道德状况调查与实证研究”（编号：VE1004），主持人：关茹萍。中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）02-0094-03当代职业院校女生的婚恋观既反映了当代职业院校女生对未来爱情和婚姻生活的期许，以及多元化的人生价值和追求，又折射出当代职业院校女生婚恋中普遍存在的误区。由于职业院校女生群体的特殊性和敏感性，分析其婚恋观中存在的问题，进行正确的引导，就显得十分必要。一、职业院校女生婚恋观的误区（一）婚恋的现实化倾向越来越多的职业院校女生选择爱情，不是因为两情相悦和不可抑制的感情，而是因为现实的情感需要，或因校园生活的空虚和落寞，或因情感的孤单，或是满足虚荣心而恋爱。部分女生对爱情的认知存在着误区：对爱情的理解过于浅薄，对爱情的定义过于世俗，对爱情的态度掺杂着表演的成分。实际上，爱情是人类最美好的感情，最高尚的情感。古往今来，爱情的表现形式可能会丰富多彩，但爱情的实质始终如一，正如马克思所认为的，爱情是男女双方基于共同的世界观、人生观、价值观和共同的生活理想，彼此爱慕，渴望成为彼此生活伴侣的一种崇高和真挚的感情。（二）婚恋的功利化倾向选择交往或结婚对象时，部分女生认为经济、外形、社会地位等是首要考虑的因素。她们认为“干得好不如嫁的好”，“嫁的好可以少奋斗十年”，对未来伴侣的定位是“高富帅”，有相对丰厚的经济实力，有较高的生活品味，有浪漫的情怀。而对“经济适用男”不屑一顾，认为他们的发展前景不明朗，并不是理想的婚恋对象。这带有明显的功利化倾向，看重现实的物质利益和婚姻的物质保证，认为婚姻的安稳与物质的丰厚程度有必然的关系。这种观念带有理想化的成分，对未来生活的理解过于浪漫，对生活的本质、婚姻家庭的认识缺乏应有的深度。（三）婚恋的拜金主义倾向少数女生的价值观有扭曲的倾向，“宁愿坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车上笑”，甚或对“二奶”“小三”赞不绝口。她们选择交往对象的标准过于单一，是否有钱人，是否满足她们的物质欲望。更有个别女生将人生的目标和价值定位为“职业小三”。她们对情感的态度是游戏的，对生活的理解是单薄的，对世界的认识是肤浅的。这种扭曲的价值观是盲目拜金、虚荣、攀比等心理产物，碰触了社会的底线，挑战了公众的道德底线，毫无社会责任感、廉耻之心，缺乏基本的良知，对个人及他人极不负责任。（四）婚恋的理想化倾向不少女生对恋爱和婚姻的认知带有过多的主观臆想，赋予恋爱和婚姻太多的主观想象，认为恋爱要轰轰烈烈，惊天地泣鬼神，缠绵悱恻，浪漫无比；婚姻要美满幸福，对结婚对象的选择，甚至是不切实际的要求，表现出某种程度的刻薄。这种观念具有理想化、甚至是空想化的倾向。由于她们对恋爱和婚姻有丰富的想象，怀着美好的愿望，坚守着理想的标准，对现实中的恋爱和婚姻感到越来越失望，甚至开始怀疑爱情和婚姻本身。二、健康婚恋观的引导（一）社会角色的塑造，重视性别社会化引导职业院校女生婚恋观的引导需要从性别社会化着手。所谓性别社会化，就是社会性别角色的社会化，是个人在成长中关于性别期望、性别角色和性别认同的过程。英国社会学家吉登斯：“在每天无数的小活动中，我们社会化地再生产着――亦即制造和再制造着――性别。”[1]在受教育过程中，女生不断接受社会关于性别角色的期待，久而久之影响对自身的定位和认识。因此，引导职业院校女生正确认识自己的情感，明确自身的定位，就是要帮助她们塑造自身的主体身份和主体意识，引导她们养成完全的人格和培养独立的性格，塑造完整的社会角色。同时，性别社会化过程是引导职业院校女生认识到她们是社会的人，价值的体现是社会价值和自我价值的实现。任何依靠或依附他人的想法，以及通过爱情或婚姻逃避自身面临问题的做法，都是不可取的，不能从根本上解决面临的问题。而要引导她们塑造独立、完整的、独立的社会角色，必须认清自己，肯定自身的性别角色，认同自身的价值，认清女生自身的优势和长处，正视女生自身的劣势和不足，充实自身的头脑，完善自身的各种素质，努力成长为具有独立人格、充满自信心，有正确的爱情观、恋爱观，对人生、社会有积极的态度和思考，自觉在工作和社会中努力实践女性的自我价值的人。（二）进行爱的启蒙和教育，树立正确的婚恋观很长一段时间，