9.11第一节职业伴随人生.docVIP

第2周 星期三 第 5-6 节 2013年 9月 11日 课题 职业伴随人生 授课班级 13机械工程 课时 2 总课时 38 知识目标：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性 能力目标：了解现代职业发展的趋势的具体表现，理解职业教育与技能成才的关系，提高为自己在校的2年学习如何规划的能力 情感目标：认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。 通过知识的学习， 让学生理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现 重点：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系 难点：认同技能人才的社会价值 多媒体，教材案例等 步骤 教学内容 教法、学法及活动 时间分配 【导入】 【新课】 1、课前交流 什么原因促使你报考了技工学校？ 2、教师小结，并揭示课题，板书。 今天，我们同学们从各个地方来到杭州湾职业学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。（板书总课题）进入学校，同学们都选择了自己的专业，这些专业可能就是将来要从事的职业。每个人都有自己的职业，职业伴随着我们的一生。（板书分课题） （一）个人就业要有岗位技能 1、职业的含义（板书） [师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接 受职业培训，其最终目的都是为了就业。 提问：什么是职业？请举例现实中有哪些职业？ 　重点词语讲解：（1）稳定的　　（2）合法收入 2．职业的作用：（板书）　　(1)满足个人谋生的需要；（板书） (2)成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）　　每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。因此，职业是劳动者为社会做贡献的途径（体现自身价值的途径）。　　(3)不断促进个人自我完善。（板书） 在从事具体职业前，要学专业知识，以及在从业的过程中，也需要不断地多学习，多完善自己，才能胜任这个职业，这是职业的第三个作用。 3、职业技能是从业之基（板书） 职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力，企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。正所谓“就业靠素质，上岗靠技能” 为了对劳动者的职业技能作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定，对劳动者的技术等级进行考核，并发给相应的等级证书。到目前为止，己颁发的职业标准有887个，分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定，要求劳动者必须通过相应的职业资格鉴定，才能取得从业的资格。那么，大家知不知道我们国家职业资格等级有哪些呢？（提问学生） 那么，哪个等级最高？哪个最低？我们在坐的同学们毕业后考取的等级证书将是哪个等级？ 国家职业资格等级： 初级 国家职业资格 五级 中级 国家职业资格 四级 高级 国家职业资格 三级 技师 国家职业资格 二级 高级技师 国家职业资格 一级 小结板书：个人就业要有岗位技能 （二）社会发展需要技能人才 1、人才类型 按照国际上的分法，现在普遍认为人才分为学术型人才，工程型人才，技术型人才，技能型人才四类。所以，高学历海归是人才，有知识、懂管理的精英是人才，能熟练生产的技术工人也是人才。 对企业而言，企业管理者、专业技术人员、技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。 2、技能人才的社会价值 （1）加快产业优化升级 （2）提高企业竞争力 （3）推动技术创新 （4）科技成果转化 小结：只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才，成为企业急需的人才，当上企业生产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。 3、现代职业发展的趋势（板书） 随着社会的发展和生活领域的拓展，社会分工越来越细，一些闻所未闻的新职业产生了，请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？ （高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。再如遂道凿冰工、体育经纪人、木材防腐师、调香师、灾害信息员、婚姻家庭咨询师。 游泳救生员、动车组司机、动车组机械师等。） 现代职