10 11、12第五章幼儿园课程评价(下).pptVIP

特殊性表现： 1、幼儿是人生的启蒙阶段，课程是实现全面发展的中介。 2、是以幼儿直接经验为主的活动课程。 3、游戏既是幼儿早期的学习内容也是学习方式。 （三）幼儿园课程评价要求 1、渗透适宜发展性教育理念“以幼儿的发展为本” “承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较” 2、凸现幼儿社会情感、态度发展的内容要素 3、注重质性的课程评价方法 观察法、谈话法、档案袋评价 4、幼儿、家长、社区等人士成为课程评价中的主体评价 课程专家、行政人员、教师都可以 二、幼儿园课程评价内容 （一）幼儿园课程方案评价课程编制的理论基础预设的课程目标课程实施评价的指导（二）幼儿园课程内容评价 评价的指标：健康、语言、社会、科学、艺术 评价方面注意： （1）课程内容方向的明确性。 （2）课程内容组织的科学性。 （3）课程内容结构的合理性。 （三）幼儿园课程实施过程评价 对幼儿园课程实施价值评价： 1、解读课程目标，开发课程资源细化课程目标整合资料（园内、社区、家庭、信息） 2、创设幼儿的活动及其环境活动内容——需要适合的环境匹配 3、选择适合幼儿活动的方式游戏是活动的主要方式 结合分区、分组、个体、课堂形式进行 4、观察与指导幼儿的活动学会科学从各个角度观察 （四）幼儿园课程实施效果评价 通过观察、测验等方法检验儿童对