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赴昌乐二中观摩学习纪行（三） ——导学案的编制与使用 今天下午（31日）听了了昌乐二中刘长军的讲座《导学案的编制与使用》，感觉老师在课前要做许多工作，而且必须发挥同伴的力量，大家团结协作，资源共享。 下面先与同志们一起分享导学案的编制、使用要求及相关要素： 一、 导学案编制流程： 1、 导学案编制人先编制初稿。 2、 在周一的教研活动之前提前至少一天印发给本年级同学科教师，以便教研活动时教师其他教师能有的放矢地发言。 3、 初稿研讨：组内教师发表见解、补充等，编制人做好记录。 4、 编制人修订导学案，再利用周三的教研活动进行二次研讨、完善。 5、 经包科领导定稿审批，签字认可，然后再印发给学生。 6、 课堂小结 7、 知识网络图（知识树，留白表格），让学生进行知识梳理。 8、 当堂检测（以ppt形式，1—2道题） 9、 我的疑问与收获。 二、 导学案的具体使用： 1、 学生利用夜自习后半段时间在小组内自主预习，提前完成导学案的自主学习部分，不同层次的学生要求不同（AA、BB、CC）。 2、 合作探究：课堂教学的主要环节——分组合作、讨论解疑、展示点评、总结升华、清理过关、当堂检测。 注意“四点”——重点、难点、易混点、联想点 “四重”——规律、方法、小窍门、跟踪练习。 三、 课堂学习完成后下发训练案 要求：有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 昌乐二中观摩有感 牛林 一、导学