2010学年第一学期政教处工作计划.docVIP

2010学年第一学期政教处工作计划 一、指导思想： 继续遵照中央8号文件（《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》），以生命教育和民族精神教育为主线，以“世博”及“后世博”教育为载体，以德育队伍建设和行为规范养成教育为抓手，构建丰富多彩的主题性德育教育活动，规范常规管理，丰富德育内容，构建平安和谐校园，努力提高学校德育水平。 二、工作目标： 1、以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营造积极向上的校园氛围。 2、加强以班主任年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。 3、以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为载体，构建丰富多彩的主题性德育教育活动。 4、注重家校协同教育，实现家校教育间的真正互动。 5、加强德育科研研究，注重德育教育的实效性。 6、落实好各项考核、评价、评优工作，切实做好学生的综合素质评价。 三、具体措施： （一）以“崇真尚学，树德立身”校训为抓手，加强学生的思想品德和行为习惯教育，努力营造积极向上的校园氛围。 1、初步落实“崇真尚学，树德立身”校训的德育理念。 在学校新三年规划中，“崇真尚学，树德立身”成为我校新的校训，要多角度对学生进行教育，要让每一位明星学子都能领悟校训的深刻含义。“崇真”即追求真理，崇尚真诚；“尚学”即尊崇学问、注重学习，要让学生学会做人、学会学习、学会生活。只有“崇真尚学，树德立身”，才能为未来的发展奠定良好的基础。 2、切实抓好学生的思想品德和行为习惯教育，营造良好的校风与班风。 切实抓好全体学生，尤其是一年级新生的文明习惯教育，充分利用开学前入学教育和九月份行为规范教育月，督促学生养成良好的行为习惯。班主任要利用好班会、午会课等专用教育课时间对学生进行新的《小学生守则》、《明星学校学生日常行为规范》等教育，开展行为规范知识竞赛，提高学生的行规认知水平，从而更好的规范学生的各种行为。 3、继续实行年级组行为规范自主管理教育机制，真正夯实学生的行规基础。 年级组长要按照学校的行为规范总要求，根据本年级学生的年龄特点以及本年级学生在行为规范中的薄弱点，制定本年级学期的行为规范教育计划，确保一学期行规教育的有序进行，真正夯实学生的行规基础。 4、评选年级行规小标兵。 每月各年级推选出一名年级行规小标兵，配以简短文字和图片说明，学校利用校园网新的平台、红领巾广播等宣传主阵地，大力宣传行规小标兵的先进事迹，树立起行规典范，并在班级、年级组逐渐产生辐射效应。 （二）加强以班主任、年级组长为核心的德育队伍建设，提升他们德育管理和研究的水平。 1、加强对年级组的垂直管理，突出各年级组管理的重心，发挥年级组长骨干作用。各年级组要有针对性的制定符合本年级的德育教育目标，有针对性的开展学生的教育和管理工作。具体要从课堂延伸到课后，从班级延伸到校园、从校园延伸到家庭、从教育时间延伸到学生的休息、就餐等公共时间，全面地做好学校的教育工作，要善于发现问题并及时处理。 加强班主任培训，提升班主任队伍的理论和管理水平。 努力做好班主任的培训工作，坚持每月召开一次班主任工作例会。通过交流、学习，力争不断提高班主任的工作水平和能力，使每一个班主任在教育学生的过程中都能做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。关注年轻班主任的发展，鼓励班主任通过各种途径学习先进的经验、展示年轻班主任工作能力。对三年以下的新班主任计划组织“新老班主任结对”活动，发挥优秀班主任的传帮带作用，提高新班主任的工作水平。 3、引导班主任加强对学生干部的培训，充分发挥学生的自主管理作用。 各班级要建立一支精干、高效的学生干部队伍，以干部带动学生，在内容丰富、形式多样的活动中提高学生自我管理、自我教育、自我实践、自我学习、自我服务的能力，进一步增强主人翁意识，为班级的可持续发展奠定坚实的基础。 注重德育资料整理，落实德育校本课程，提升各班德育教育的效率。 班主任要按月按要求撰写好各项教育资料，学校将针对每月教育重点对各年级各班级进行调研并及时做好反馈，便于各年级各班级下一月的教育及资料的撰写，从而为班级成长档案建设积累大量的原始素材。班主任要充分利用好德育校本课程，从班内学生的实际情况出发，分解、落实好学校各月的教育要点，发挥三块教育专用课应有的育人功能，使学校的各项德育工作能真正落到实处。 （三）以“两纲”中的爱国主义、生命教育及“后世博”教育为载体，构建丰富多彩的主题 性德育教育活动 1、“崇真尚学，树德立身”主题教育活动。 首先利用9月行为规范教育月，开展以“崇真尚学，树德立身”为主题的校情、校纪、校规教育活动，增强学生的组织纪律性，锻炼学生强健的体魄和顽强的意志，为培养学生的高尚情操奠定基础。 2、“感