2012-2013学年第二学期小学教学工作计划.docVIP

2012-2013学年第二学期 张庆中心校小学教学工作计划 一、工作思路 张庆中心校将继续认真贯彻区教育局、区教研室工作计划精神，做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，促进学校教研工作的开展。构筑学生课堂，改善学生生活，积极推进“三步导学”课堂教学模式的推广与实施，整体提高中心校教育教学质量、教科研水平。 二、目标任务 1、继续加强教研组建设。明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织，及时把课题研究成果推广到教育教学中。 2、规范教学管理，健全机制、完善制度，常规工作抓规范、抓突破、抓创新、抓评价、抓落实，通过管理保质量，教研促质量，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。 3、完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。积极推进“三步导学”课堂教学模式，探索学生课堂组织形式，真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质，努力提高课堂教学效益。 4、深入开展区域校际联合体教研活动和教师教学技能大练兵活动。为教师成长和提高搭建平台，力争全乡中小学教科研工作再上新台阶。 5、依托“班班通”、网络教研等现代信息技术手段，大力加强教师队伍建设。开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。 三、工作重点及措施 一、开展“有效教学”学习培训活动。 第一、中心校要积极搭建各种平台，提升教研组长的专业素质。 本学期，中心校将继续加强中小学教研组建设。中心校将继续完善教师博客群，中小学教研组长要在博客中建立名师工作室，做为本学科教师网络联系平台，本学期开始，教研组长将负责在网络平台上进行集体备课。教研组长要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织，并及时把课题研究成果推广到教育教学中。 1、倡导教研组长勤学习、勤实践、勤反思，如小学教材教法培训活动、课题研讨会议、教学观摩活动等，教研员必须参与本学科学段培训，并负责做好培训工作，达到对教材的整体理解与把握，便于更有效地在教学实践活动中指导青年教师。（语文：一、二年级王国玉；三四年级格英杰；五六年级杨新云；数学：一二年级侯淑萍；三四年级刘志忠；五六年级田红；英语：宋惠芬；科学：任英杰、郝永刚；品社：郭永刚；体育、音乐、美术：王文杰、周云岗、高建国） 2、加强对校长、骨干教师进行专业学习培训。2013年，中心校将通过各级各类活动让校长、骨干教师深入教育教学研究中去。如结合三优评选、课堂技能大赛、联片教研、网络教研等活动，分期分批让校长、骨干教师参与负责、主持、讲座、研讨等各项活动。认真做好各级“教学能手”、 “学科带头人”的管理工作，切实发挥其示范、辐射、带动作用。力求通过观摩、研讨、示范、交流等形式打造一支业务精湛的教研团队。 第二、学校要努力营造学习氛围，组织教师全员学习培训。 1、加强对教师进行常规性知识的学习。各学校要在每学期开学第二周(3月8日前)组织教师学习《榆次区中小学课程实施指导意见》、《榆次区中小学教学常规质量要求(试行)》、《榆次区中小学教研常规质量要求》及张庆中心校教学质量要求、教学工作计划，认真解读《“三步导学”课堂教学模式操作要领(第五次修改稿)》。各校要根据区、乡教学教研要求完善本校教学制度，组织本校教师学习并积极在教育教学中实施运用。 2、学校设立固定的周二研学活动日。各校要制定周二教研活动制度及计划，每周二下午5：00—6：00为研学活动时间，教研活动中要求做到“三有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。教师要做好学习笔记。学习内容根据榆次教研网“学科建设”中《榆次区小学**教师学科教学业务学习提纲》，并结合学校和教师的实际情况确定。学校每月根据教师的实际需要，集中组织一次专题业务讲座，对教师提出的问题进行解读。从下学期开始，各校教师业务学习笔记和教研学习笔记可合二为一。学习笔记本，要求前面设计目录，内容包括学习时间、内容、类别(教学设计、反思、案例)、页码等项目。学校要定期检查指导教师的自主研学笔记，每学期组织一次自主研学优秀作品评选活动。 3、教材培训。教材培训对整体把握学科知识结构具有非常重要的意义，教师每学期至少要参加本学期所代学科教材培训研讨活动。3月份，区教研室将组织小学语文、数学、科学、社会、计算机教材教法培训；4月份，区教研室将组织语文、数学、品社、科学名师课堂展示活动。参加上级业务部门组织的培训活动，中心校要提供相应的文件或活动通知，以及参加培训的教师名单，并在活动结束后接受培训的教师要整理培训内容及时进行二级培训，填写并提交“培训反馈意见表”，每次活动以培训笔记或证书为支撑的依据。学校组织的教材培训，应提供培训活动安排，以及主讲人的讲稿、培训记录和教师签到情况。 4、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。学校要及时补充更新图书室和阅览室图书，指定一些专著和