二上教学 计划 可用文档.docVIP

人教版二年级语文上册教学计划 人教版二上语文 二 年级上册 出版社2001 年 1 版 一、 （分析教材内容体系，把握本册教材与前、后教材的联系，明确学期教学重点、难点及关键） 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 “ 识字 ” 、四～五篇课文以及 “ 语文园地 ” 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 “ 语文园地 ” 包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 二、教学重、难点及关键 本学期教学重点：会认读450个生字，会书写350个汉字，能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣；通过阅读四字词组、韵文、古诗、等，结合生活实际，感悟、发现、领悟大自然的美丽与神奇；通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，三字经、成语，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩；正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容 。 本学期教学难点：学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首; 学习在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶、把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活；联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 关键是第八单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成为关键。 二、 （包括学生组成情况，学习态度、情感、习惯，基础知识掌握情况及层次分布等） 本班共有学生56人，其中男同学31人，女同学25人。上学期期末考试成绩如下： 1 朱宁 100 15 陈希木 97.5 徐露 96 孙凯萱 95 2 刘娅妮 100 16 顾潇逸 97.5 柳京秀 96 章栩诚 94.5 3 周定扬 99 17 徐钰伦 97 陈锦莹 96 王锦鹏 94.5 4 柯晨怡 99 18 毛祉轩 97 陈政树立 95.5 王煜 94.5 5 蒋嘉炜 98.5 19 郭若颜 97 李丛翔 95.5 金耀鑫 94.5 6 钱毅扬 98.5 20 王莎莎 97 王呈杰 95.5 曾宁葶 94.5 7 王宇轩 98.5 21 李陶茹 97 钱东旭 95.5 徐欣洋 94.5 8 吴文博 98.5 22 方诗琪 97 周静雯 95.5 叶林美子 94.5 9 郑舜阳 98.5 23 王思瑜 97 杨雯蔚 95.5 陶晨晨 91.5 10 王媛歌 98.5 24 张铮楠 96.5 张嘉煊 95 周雅婷 90.5 11 陈雅琪 98.5 25 陈华锋 96.5 马宇琪 95 张景翔 88 12 汪静雅 98 26 王昱升 96.5 许可