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关于语文教学怎样突出学科特点的思索透视本质 扬长避短——关于怎样突出学科特点的思索 　　 　　刘旭英 　　 　　黑龙江省牡丹江市西牡丹小学（157000） 　　 　　摘要近年来，我们的语文教学在新的课程理念和《语文课程标准》精神的指引下发生着很大的变化。围着教师转的现象正在向学生是学习和发展的主体，教师是合作者、组织者的新型的教与学的关系转变着。的确，我们的课程需要改革，我们的观念必须更新！但我们有必要关注一下现在出现在我们面前的频率最高的一个词——＂改革＂。＂改革＂绝不等同于＂革命＂！我们的语文教学不能发生彻头彻尾的革命！世界上的任何事物都要一分为二的来看待，对传统的语文教学也要以一分为二的观点来分析。过去的教学方式不是完全不能用，并不是都要改。那么什么是不能改的呢？无庸质疑，无论我们怎样更新教学形式，语文课必须体现母语教育的特点。 　　 　　一直以来，我和西牡丹小学的全体语文教师在语文课堂教学的实践中，在全面落实新理念、新教法的同时，十分注重不偏离语文学科特点的轨道。 本篇文章就＂语文教学怎样突出学科特点＂谈谈我在教学实践中的认识、做法、或是反思。 　　 　　关键词人文情怀；自主探究；师生交往互动；从封闭走向融合 　　 　　1语文教学越来越关注人文情怀 　　 　　新的《语文课程标准》中把语文的基本性质定位在“工具性与人文性的统一＂。语文教学越来越关注人文情怀。因为语文教学是一