人教版四年级下学期数学学科教学计划.docVIP

2014年春季学期学科教学计划 数学 科 四 年级 教师 时间： 2014.2 单 元 教学内容 重 难 点 及 要 求 授课时数 电教手段 教学时间 第 一 单 元 四则运算 单元教学目标： 1．知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。 2．结合实际的生活情景，能主动探索和理解含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。 3．掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。 4．让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。 5．让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 单元教学重点： 1.理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。 2.能正确计算两、三步式题。 3.能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略与方法。 单元教学难点： 1.准确计算两、三步式题。 2.能列出正确的综合式解决实际问题。 3.理解0不能做除数。 十二 多媒体课件 第 一至二 周 第 二 单 元 位置与方向 单元教学目标： 1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3.通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。 单元教学重点： 使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 单元教学难点： 能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 六 多媒体课件 第 三 周 单 元 教学内容 重 难 点 及 要 求 授课时数 电教手段 教学时间 第 三 单 元 运算定律与简便运算 单元教学目标： 1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 单元教学重点： 通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。 单元教学难点： 从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。 十八 多媒体课件 第 四至六 周 第 四 单 元 小数的意义和性质 单元教学目标： 1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 单元教学重点： 小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。 单元教学难点： 小数和复名数的相互改写 二十四 多媒体课件 第 七至十 周 单 元 教学内容 重 难 点 及 要 求 授课时数 电教手段 教学时间 第 五 单 元 三角形 单元教学目标： 1.使学生知道三角形的意义及各部分的名称，知道三角形的底和高。 2.掌握三角形的特性及其应用。 3.培养学生的观察、概括、操作、判断及应用数学知识解决问题的能力。 单元教学重点： 1.建立三角形的概念，认识三角形各部名称，知道三角形的底和高。 2.在观察、实践中发现三角形有稳定性。 单元教学难点： 会画三角形指定底边上的高。 十 多媒体课件 第 十一至十二 周 第 六 单 元 小数的加法和减法 单元教学目标： 1、 使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。 2、 使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。 3、 使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。 单元教学重点： 教学重点：1 掌握小数加、减法的计算法则。2 小数的简便计算。 单元教学难点： 熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。 十 多媒体课件 第 十三、十四 周 第 七 单 元 统计 单元教学目标： 1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 3．通过对现实生活中多方面