1·1揭开货币的神秘面纱素材.pptVIP

②货币流通规律 流通中实际所需的货币量 = 待售商品数量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 （3）、纸币的发行 1、假设在一年里全社会待售商品为5000亿件，价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为______亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱在实际购买中相当于__________元，这会引起__________。 (　　) A．8000　0.5　纸币贬值 B．4000　0.25　纸币的实际购买力降低 C．2000　3　纸币的实际购买力提高 D．16000　2　通货膨胀 [答案]　A 计算实践 [解析]　流通中实际需要的货币量＝商品的价格总额/货币的流通次数，因此这一年里纸币发行量为5000×8/5＝8000，当实际发行16000亿元后，1元钱在实际购买中相当于0.5元，这就会导致纸币贬值引发通货膨胀。 2、(2011·安徽·3)假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品( ) A．价值量降低B．价值量提高 C．价格下跌D．价格上涨 【解析】选D。本题考查学生对流通中所需货币量的计算能力。流通中实际需要的货币量＝商品的价格总额/货币流通速度＝10000/4＝2500(亿元)，同期中央银行发行纸币5000亿元，这会引起纸币贬值、物价上涨，故选D。 3、某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为 A、1.8万亿元 B、2万亿元 C、2.2万亿元 D、2.4万亿元 (2)国家有权发行纸币，但能不能任意发行纸币发行（货币的实际供应量）太多，会引起物价上涨，纸币贬值。 影响人民的生活和社会经济秩序。 通货膨胀 纸币发行（货币的实际供应量）太少，使商品销售困难，阻碍商品流通。 通货紧缩（需求不足，物价下跌） 通过计算实践，我们懂得： 纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限。 若纸币发行量超过流通中所需货币量 通货膨胀 影响人们生活和社会秩序 若纸币发行量小于流通中所需货币量 通货紧缩 商品销售困难、阻碍商品流通 （4）人民币① 人民币是我国惟一合法的货币，国家授权中国人民银行总行负责发行； ③人民币的流通，是我国国民经济，人民生活赖以维持、发展的血脉； ②人民币的主币是圆（元），辅币是角、分，采用十进位制，以“￥”为符号； 我们要爱护人民币 ！ 巩固练习 1.金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是 A.货币B.一般等价物 C.价格D.交换价值 2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 ①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.②③⑤ A C 【作业设计】教师节到了，高一（×）班班委会决定，用收集的空饮料瓶拿到废品收购站卖50元钱，然后用这些钱买一束鲜花，再分开送给课任老师，作为节日礼物。 思考：1、这个过程中50元钱（货币）起了什么作用？ 2、鲜花在谁手中成了商品？在谁的手中不是？为什么？ 3、如果高一（×）班直接拿空饮料瓶到花店换鲜花，可能吗？ 4、假设他们换到了鲜花，这种交易是商品的流通手段吗？为什么情景导入：你们是北海七中高一的新生，绝大部分同学都住校，在开学前你们需要购买些什么东西？拿什么买的？在经济学里我们称之为货币，带钱的同学请拿出来看看，一张小小的纸片为什么竟有如此神奇的力量，可以购买各种商品呢？本节课我们就来揭开货币的神秘面纱，来了解货币的本质和职能。 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第一课时揭开货币的神秘面纱 探究一：什么是商品这些需要购买的物品通常叫什么？ 你购买商品时通常要“货比三家”，你认为“比”的是什么？请从中归纳出商品的基本属性？ 2.价值 （2）商品是使用价值和价值的统一体 1.使用价值 (1)这些用于交换的劳动产品，叫商品 探究一结论： 看谁能再说出一些反映商品两个基本属性成语：2、购买商品离不开货币（钱）,那商品与货币是不是孪生兄弟？ 思考 探究二：货币的产生 课本P4探究 马 米 茶 棉布 盐 (1)要让他们都能交易成功，需要什么条件？ ⑵你能设想出让他们交换变得方便的方法吗？ (1)要让他们都能交易成功，需要