第9 课 发展人民民主教学案教师版.docVIP

课题：第9 课 发展人民民主 第一框 人民是国家的主人 日期： 课型：新授 主备：孔小娟 审核：杨德远 学习目标：1、正确理解我国人民民主专政的国家性质。 2．了解我国的人民代表大会制度，理解这一制度是我国的根本政治制度。 3、了解全国人民代表大会的地位和权力。 4、了解人民代表的产生和职责/ 5、了解我国民族区域自治制度的含义和意义。 6、了解我国发展社会主义民主政治的根本要求。 学习重点：人民民主专政的国家性质，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求，民族区域自治。 学习难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，发展社会主义民主政治的根本要求。 教学时数：第1 课时 总27 课时 学习过程： 一、预习导学 1、人民民主专政的本质是（ ） 2、人民行使国家权力机关是（ ），国家最高权力机关是（ ） 3、我国的根本政治制度是（ ） 4、我国的基本民族政策，基本政治制度是（ ） 5、我国新型的民族关系是（ ） 6、我国的国家性质是怎样的？ 二、课堂助学 （一）预习交流展示 检查预习，老师根据学生预习情况择重点讲解 （二）课堂研讨 1、展示知识点：人民民主专政的含义及本质。 探究：人民怎样当家作主？ 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它直接体现了人民民主专政的国家性质。 人民行使国家权力的机关是人民代表大会。 全国人民代表大会的四大职权——国家立法权、任免权、决定权、监督权。进而明确人民代表大会是国家权力机关的性质。 力。 “活动探究”假如你是所在地方人大代表，结合所在地方实际拟定一个议案。激发学生参与社会、关注社会的热情。 2、民族自治区分布。让学生列举出我国的民族自治区，让他们直观感受到我国的民族政策—民族区域自治。 民族区域自治的含义。 我国为什么要实行民族区域自治？ ①地位：我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。 ②国情：我国是多民族国家，各族人民都是国家的主人。 ③意义：民族区域自治制度有利于少数民族行使民主权利；有利于发展平等，团结，互助的民族关系；促进各民族共同进步和繁荣。 少数民族享有的自治权。变通执行权、文化管理自治权、立法自治权、经济自治权。 各民族平等、团结、互助的关系。 3、发展社会主义民主政治最根本的是把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。理解三者的内在联系。 三、巩固与反思 （ ）1．我国的国家性质是 A.我国是人民民主专政的社会主义国家 B．社会主义制度 C中华人民共和国 D．工农联盟 （ ）2．人民、人民代表和人民代表大会的关系是 ①广大人民选出人民代表，由他们组成各级人民代表大会②人民代表对人民负责，受人 民监督③人民通过人民代表大会行使管理国家和社会各项事务的权力 ④人民掌握政 权，人民代表行使检察权，人民代表大会行使审判权，三者既分工又协作 A．①②③ B.②③④ C①②④ D．①②③④ （ ）3．既是我国的一项基本政治制度又是我国的基本民族政策的是 A。人民代表大会制度 B．一个国家、两种制度 C民族区域自治制度 D．平等，、团结、互助 4.材料一：2007年3月第十届全国人民代表大会第五次会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议等。 材料二：十届全国人大会议期间，“为老百姓说话”成为许多代表恪守的一条重要原则，在大 会收到的各项议案中，“关注民生”成为最大的特点。 (1)材料一体现全国人大行使了哪些职权?(不要多写)说明了全国人大是一个什么性质 的国家机关? 答:最高监督权、最高决定权。 最高国家 权力机关。 (2)根据材料二，说说人大代表为什么要“为老百姓说话”。 答: 因为人大代表由人民依法民主