资料分享 中考语文复习之词语（熟语）的理解与运用.docVIP

资料分享 中考语文复习之词语（熟语）的理解与运用 词是语言里最小的，可以自由运用的单位。《现代汉语》词典中对“词语”一词的解释为“词和词组。”中考主要考察学生对词语的理解能力，即学生能够根据具体的语言环境理解、辨析、揣摩词语的含义。通过初中三年的学习积淀，学生能根据词语的意义、色彩、范围等，准确地将词语运用到具体的语言环境中去。 一、近五年中考考察词语（熟语）的情况分析。 河南中考一般考察近义词的辨析与关联词语的搭配。纵观2012年至2016年的河南中考，只有2012年考察了近义词的辨析与关联词语的搭配。从2013年至2016年四年间，中考语文并未涉及词语的理解与运用。 例：（2012河南，3）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（C） 公益与每个人。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间。 A休戚相关因为所以传递 B休戚相关即使也传承 C息息相关即使也传递 D息息相关因为所以传承 解析：“休戚相关”指的是彼此间福祸相互关联，“息息相关”形容彼此的关系非常密切。根据语言环境，公益应是与每个人的关系非常密切，所以应选择“息息相关”。排除A和B选项。 再来看关联词语，“即使……也”表示假设关系，“因为……所以”表示因果关系。第三句与后文的关系是假设关系，所以应选择“即使……也”。 “传承”指传授和继承，多适用于文艺、技艺等。“传递”指由一方交给另一方；辗转递送。因此最后一个空应选择“传递”。 二、中考词语（熟语）运用易错点归纳。 （1）近义词混淆不清。近义词是指词汇意义相同或相近词语，如“懊悔”和“懊恼”、“美妙”和“美好”、“寂静”和“恬静”等。 例：①懊悔：侧重在悔，有后悔之意。 懊恼：侧重在恼，表示烦恼、愤怒。 ②美妙：美好、奇妙。美妙是一种有感而发的感受，是一种由内心发出来的情感。 美好：美丽的东西，给人以舒服的感觉。 ③寂静：侧重于静，没有一点声音，用于环境。 恬静：安静中给人舒心的感觉。 （2）成语错用。学生在运用成语时，由于对成语本身一知半解，容易犯不明整体，望文生义、反用其意、褒词褒用或褒词贬用、使用对象错误等毛病。 例：①望文生义。这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点。在这句话中，很显然错误地将“文不加点”理解为写文章不加标点。 ②反用其意。春节一过，年轻人都外出打工了，偌大的村子里万人空巷，好不冷清。“万人空巷”指人从巷子里出来，庆祝、欢迎的盛况。 ③贬词褒用。语文课堂上，李明总是积极发言，夸夸其谈。“夸夸其谈”是贬义词，指说话。写文章等不切合实际，形容浮夸。 ④使用对象错误。老师劝他尽早改掉那种呼朋引伴，迟到早退的不良习惯。“呼朋引伴”解释为呼唤朋友，招引同伴。常用语鸟类招呼同伴。 三、词语（熟语）运用的方法与技巧梳理。 （1）近义词的辨析与搭配方法。 近义词的辨析，首先要明晰近义词之间的细微差别，理解选项中词语的具体意义，然后再根据具体的语境进行选择。具体方法如下： ?从词义轻重上区分。大多数近义词所含意义在概念上差不多，但包括轻重上有差别。如“激动”比“感动”的词义重。 ?注意词义范围上的差别。“开垦”、“开拓”、“开辟”均有“开发”的意思，“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地，“开拓”指开辟、拓展。“开辟”着重指“新开发、新开创”。前两者的词义范围较小。 ?注重把握词语的感**彩。“鼓动”“鼓舞”“煽动”都有“激发人的行动使之行动起来”的意思。“鼓舞”是褒义词，“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。 ④从用法方面辨析。近义词虽说词义相近，但是却适用于不同的对象和情况。如“爱戴”勇于对长辈和上级，“爱护”勇于晚辈和下属。“领略”与“领会”都有“理解、认识、体会”的意思，但是“领略”更侧重于情感上的体验和欣赏，如领略风光等；而“领会”着重于指理性上的了解、体会，适用于较为抽象的事物，如领会意图等。 （二）理解词义需掌握方法。 ①词语的积累。对于词语的理解应靠平时的积累。在平时的教学过程中，我一直要求学生每周在《词语积累本》上积累十个以上的词语。开学伊始，要求积累课内的。之后，引导学生及时积累练习册中出现的新的词语，阅读中遇到的陌生词汇。而后，鼓励学生抽时间记忆。 ②做题方法。汉字多为形声字，形旁有表意的功能，