【优化方案】2015高物理一轮复习 2.1 重力 弹力 摩擦.DOCVIP

第二章　相互作用 考纲展示 热点视角 1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 2．形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 3．矢量和标量 Ⅰ 4．力的合成和分解 Ⅱ 5．共点力的平衡 Ⅱ 实验二：探究弹力和弹簧伸长量的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 1.本章内容主要包括重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解、物体的平衡等知识．高考对本章知识的考查通常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高． 2．高考对本章考查频率较高的是摩擦力和物体的平衡两知识点，常与牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律相结合，有时还与电场及磁场中的带电体的运动相结合，题目难度中等． 3．本章知识还可以以现实生活中的现象为背景，或以高科技为背景考查一些综合性问题，这类问题是今后高考出题的方向. 第一节　重力　弹力　摩擦力 一、力 1．力的概念：物体与物体之间的相互作用． 2．力的作用效果 两类效果eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(使物体发生形变.,改变物体的运动状态.)) 二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是竖直向下． 4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 特别提示：(1)重力的方向不一定指向地心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 三、弹力 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用． (2)产生的条件 ①两物体相互接触；②发生弹性形变． (3)方向：与物体形变方向相反． 特别提示：产生弹力的两个物体一定接触，但两个接触的物体之间不一定产生弹力． 2．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． (2)表达式：F＝kx. ①k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定． ②x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度． 四、摩擦力 1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间，有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力． 2．产生条件：接触面粗糙；接触面间有弹力；物体间有相对运动或相对运动趋势． 3．大小：滑动摩擦力f＝μN，静摩擦力：0≤f≤fmax. 4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反． 5．作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势． 1.关于力的概念，下列说法正确的是(　　) A．一个受力物体可能受到两个施力物体的作用力 B．保持静止不动的物体，一定不受力的作用 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．一个受力物体可以不对其他物体施力 2．下列关于重力的说法中正确的是(　　) A．物体只有静止时才受重力作用 B．重力的方向总是指向地心 C．地面上的物体在赤道上受的重力最小 D．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力 3－1.在下图中，a、b(a、b均处于静止状态)间一定有弹力的是(　　) 3－2.一根轻质弹簧，当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时，长度为L1；当它下端固定在水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为L2，则它的劲度系数是(　　) A.eq \f(G,L1)　　　　　　　 B.eq \f(G,L2) C.eq \f(G,L1－L2) D.eq \f(2G,L1－L2) 4.质量为m的物体在水平面上，在大小相等、互相垂直的水平力F1和F2的作用下，从静止开始沿水平面运动，如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体(　　) A．在F1的反方向上受到f1＝μmg的摩擦力 B．在F2的反方向上受到f2＝μmg的摩擦力 C．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为f＝eq \r(2)μmg D．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为f＝μmg eq \x(自我校对：1.A　2.C　3－1.B　3－2.D　4.D) 弹力的分析与计算 1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． 2．五种常见模型中弹力的方向 常见的弹力 弹力的方向 弹簧两端的弹力 与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状的方向 轻绳的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 面与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 点与面接触的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 杆的弹力 可能沿杆，也可能不沿杆，应具体