德育工作发展规划.doc

德育工作发展规划 一、现状分析 ??????? 在各级教育行政部门的正确领导下，在校党支部的直接领导下，在全校师生的共同努力下，我校2004－2006年德育三年规划，顺利实施并达到了预期效果。三年来，学校德育工作始终以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，贯彻落实“两个纲要”（《上海市学生民族精神指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》），根据学校三年发展规划开展德育工作。围绕“两纲” 这一中心工作，聚焦课堂，全面挖掘并推广“两纲”精品课——品德与社会课；拓展阵地，构建“两纲”（尤其是（《上海市学生民族精神指导纲要》）课外教育活动体系——真新娃娃中国行。以“社会主义荣辱观”为主线，以“文明、感恩、诚信”为主题，以“百万学生学礼仪”和行为规范示范校的创建为抓手，继续开展了系列活动，不断夯实学生思想道德建设的基础，进一步提高了德育工作的针对性和实效性，促进了学生的全面发展。 ??????? 学校于2005年获得“区行为规范示范校”，2006年又被选送“上海市行为规范示范校”的评选。2005年学校被评为“上海市红十字达标学校”、“嘉定区健康促进学校”、“上海市安全文明校园”。少先队大队部先后获得了“上海市活力大队”、“嘉定区雏鹰大队”、“嘉定区新风集体”、“上海市雏鹰大队”、“全国红旗大队”等光荣称号；四（1）中队获得“上海市红旗中队”。此外，学校还获得区“优秀卫生室”、“心理健康教育达标学校”、“上海市无烟学校”的称号，学校德育工作者荣获区级以上各级各类先进的达十多人次。 ??????? 尽管我们在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成绩，得到了上级领导部门的认可，但在我们的德育工作还存在许多的问题，如教师对学生的评价体系还有待进一步改进；学校的德育工作如何适应现代化教育的要求，如何运用现代化的手段解决在德育教育过程中出现的问题；学校的校园文化建设如何进一步适应学校的发展等等，都是我们在下一步应加以认真考虑和要进一步做好的工作。 ??????? 为此，为了巩固成果，切实加强德育成果，根据德育总体目标和学生成长规律，针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强和改进中小学德育工作，结合我校的实际情况，制订出我校德育工作在今后五年中的规划。 二、指导思想 ??????? 以全面实施素质教育，全面提高学生素质为主线，落实二期课改有关精神，深入推进两个纲要的贯彻实施，从学校实际出发，努力开拓学校德育工作新路，充分挖掘学生潜能，构建以“宏扬民族精神”教育为主题的学生道德教育的内容框架，逐步开发和实施围绕“真新娃娃中国行”为主题的德育校本课程，促进学生行为规范内化，促进学生素质全面和谐地发展。在这一思路的引导下，我校德育工作做为学校工作的龙头，必须为推动学校素质教育的全面实施和教育教学的稳步提高发挥作用，使我校在区层面中逐步形成具有特色的“德育示范校”。 ??????? 主要思想——围绕学生生活育德。以“二期课改”的教育理念和学校正在实践的“真新娃娃中国行”德育特色活动为指导，以德育课程为载体，充分运用学校特有的资源优势，逐步形成学校校本德育特色，为学生养成良好的行为规范和道德品质奠定坚实的基础。 ??????? 行动指南 ——以两纲教育为基点，确认主体地位；以课堂为阵地，激活德育内涵；以实践为基础，引领自我教育；以理解为纽带，实现人格感悟；以评价为手段，张扬学生个性；以学校为核心，创造和谐校园。 三、主要目标 1．总体目标：经过五年时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造安全校园、和谐校园、文明校园、花园式校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人文化、生活化、科学化的德育工作体系。 2．发展目标： （1）、德育组织网络化。五年内，初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，齐抓共管、各部门各司其职、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设的良好风气。社会对学校工作满意度在90%以上。 （2）、德育管理人文化。逐步建立以“温馨教育”为模式的亲情化、互动式、人文化的校园人际关系。 （3）、德育队伍专业化。至2010年，100%的班主任接受轮训，100%的德育专职干部接受专业培训；心理健康教育专业教师能上岗持证。五年内，培养区师德标兵、骨干班主任、优秀班主任1—2名，校师德标兵、骨干班主任、优秀班主任3—5名。 （4）、德育评价科学化。在五年内，建立和完善学生成长记录评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。 （5）、德育资源最优化。五年内，发挥“民族精神教育试点”学校的示范作