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第 一 讲 前言 （命题趋势与应试策略，评分原则） 写作指导 ↓ 针对性练习 ↓ 满分作文 ↓ 必备词句 ↓ 实战演练 ↓ 家庭作业 师生互动、发散性思维、 演练结合、当堂点评。 第 二 讲 高考作文写作实用技巧 第 三 讲 五种基本句型 第 四 讲 文章的结构：开头、主体和结尾 第 五 讲 书面表达常见错误及扣分值 第 六 讲 应用文：书信,发言稿、通知 第 七 讲 记叙文：写人、叙事 第 八 讲 说明文：介绍人物、事物的说明文 第 九 讲 议论文 第 十 讲 图表、图画作文 第十一讲 第十二讲 第十三讲 第十四讲 2012高考英语万能模板 前言（一） 命题趋势与应试策略 一、评分原则 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后综合给分。 3.词数小于100的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。没错误书写3个单词从总分中减去1分，原则上不超过3分，重复的不计。英、美拼写及词汇用法均可接受。标点符号错误，将视其对交际的影响程度酌情减分。 6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求 分数档 文章内容 英语的语法结构和词汇 词汇和语法错误 语句间的衔接和连贯 整体效果 第五档 21—25分 很好） 覆盖所有内容要点。 较多 有些许错误，但为尽力使用复杂结构或较高词汇所致；具备较强的语言运用能力 有效使用衔接手段，全文结构紧凑。 完全达到快乐预期的写作目的 第四档 16-20分 （好） 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 能满足任务要求。 基本准确，些许错误主要因尝试较复杂结构或词汇所致。 应用了简单的连接成分，是的全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档 11—15分 （一般） 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 能基本满足任务要求。 有些错误，但不影响理解。 应用了简单的连接成分，使得全文内容连贯。 基本达到了预期的写作目的。 第二档 6~10分 （较差） 漏掉或未描述清楚一些主要内容，有一些无关内容。 语法结构单调，所用词汇有限。 有错误，影响了对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚的传达给读者。 第一档 1~5分 （差） 明显遗漏主要内容，写了一些无关的内容，可能未理解试题要求。 语法结构单调，所用词汇有限。 较多错误，影响了对写作内容的理解。[来源:] 缺乏语句间的链接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 高考英语作文高分技巧-逆向思维法逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。在做英语书面表达题时，我们亦可借鉴这种方法，从研究高考对书面表达的要求入手，以及阅卷者的感受，去迎合他们的要求，从而做到，以求短时期内取得对书面表达的突破。 ??我们可以从高考作文的评分标准及阅卷的角度来审视一下对写作的要求，看看在他们的眼中优秀作文的共同点有哪些，哪些又是主要的失分点。通过研究高考书面表达卷评分标准，我们可清楚地发现，一篇高分书面表达必须具有以下特点： ?内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证； ?准确性高，描述恰当，时态、人称符合文章要求，语法、句法准确无误，结构严谨，标点、格式、大小写亦能正确应用； ??连贯性好，衔接语使用恰当，全文结构紧凑； ??使用了一些较为复杂的词汇，句式，能体现出较强的语言运用能力； ??开头、结尾富有特色不落俗套，给人耳目一新的感觉。 ?? 通过对高考评分标准的研究，我们可能发现高分作文有着共同的优点。我们在平时就要严格遵循书面表达的要求，认真训练，积极发现自己的问题并做出有针对性地改进。 【典例1】 Live in Harmony ?? 当前我国政府和人民正努力把我国建设成一个社会关系和谐的国家，具体到学生而言，大部分学生与家长成员以及同学关系的处理上总体是好的，但也存在着一些问题，如果容易发火，与同学吵架，不听从家长和老师的教育等。我校正在调查高三学生与家庭成员和同学老师之间的关系处理情况，你作为高三学生请把以上的情况向学校反映并提出一些改进的意见。 ?? 要点如下：1．目前的实际情况：好的方面和不好的方面；2．你个人的改进意见。 ?? 注意：1．文章的开头已经给出（不计入总词数）； 2．词数：1