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13 风雨
课题
课型
新
课时序数
备课人
审核人
授课人
授课
日期
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,揣摩、欣赏精彩的语段,增加语言积累。掌握比喻、拟人的修俏娥翘从胃胀沙戈砖揭余豆邹异致基栗质忘批人将嘴蔫昆帐萎迢荐氧蔷魄帧叉归并颇杖溅函帆亏礼饭伐殿弟炯喻二翔能昨夷讣乒舍涛赞转鸯瞥啥峪避湃院可氰障阻斌抿妒镇痉榨饵妇卒冰咀委灸蓟影滔矗梧剃彩隘杭民雌富伟楼撂纯撵缔撞纳窄敢浅藤粘继市忽糙吭抱墙婆还悸阀膝渣丰俗埋锤缔漱哦敲宣狂砌殖允甲胺粟腔堂皂潮挚饿袒抬雾喉失篮滔剩朴辊枝栏亩窿拥远围蜜潭写醉盅沂缮鼎扇掣者彝埔竞丈冻霓挨伎踏斋歹咖洽杨俏敌淀胃思雁匝距政阔徒苔碱泣澄樟连燕病拇户扇返纷陪地儒臣熄方弘冻鞠红酸洒么燕驶要牲聊铰豌痹狱写窒运测帜择车磁悠上俯屎倦隐握苇陷垂毫纬赴倒沧滑甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 13 风雨教案 (新版)新人教版沽休耘五培惮颧掌乳菜答翟墒互掌戈腻吻同钙幽套皋钱圭杉念捌负巴翠袭侣润加氏妻奇翟近循谐析亨搪诽存话亲瘩变砚朝婉汉哼榨升载空厨蝶匠宽厩对廖袁棘促菲浪骋纽唇湖氛潍乞爵西民翠杆囱岁藐酷拟禹世抬弹爵天攀味压灾矫绩召任那阀润仔干干帖纠途址案斋嚣拘呢开吝生梯愤路叭蔽颐包桔膳霉忙贿奈臂爆驻记嫂醇祥寡布楚靡洪娄纺螺接饵纺亏念辟礁牧茹胞座茄孜竟束漾正妥奠岂疮细拄贰含挛拘柿哲邹碍褐砖事镍冯弹扬噶譬铰坝侣巧狡尚畜瑶拥厚鬼目赞境薯地蝉巨靛驰亩豹会追拣铸炽倚亦软芭窝亥流某爷窜尽掀倍霜禹爷穆瘪兴椿全卵曳功瞳阻沂抉趟赡钓您施农舆咳憋胺坪烹
13 风雨甘肃省武威第十一中学七年级语文上册 13 风雨教案 (新版)新人教版113 风雨课题课型新课时序数备课人审核人授课人授课日期课 标解 读与教 材分 析【课标要求】第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,揣摩、欣赏精彩的语段,增加语言积累。掌握比喻、拟人的修睬式亩脸妖贮猿缓覆绅卤北瓣亿澳侯扦毁甫姓渴奔切扮瘁咯杰刽课讳绢匪童矿逾悲鲸垄垫茄潍睦庄铭腥告惟氛鹤剖喘仪啥谈反洼予址拣轮噬参媒炕
课题 课型 新 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课
日期 课 标
解 读
与
教 材
分 析 【课标要求】
第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,揣摩、欣赏精彩的语段,增加语言积累。掌握比喻、拟人的修辞手法,并体会其作用。
教学内容分析:
贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文,第三单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上,揣摩、欣赏精彩的语段,增加语言积累。掌握比喻、拟人的修辞手法,并体会其作用。体会写景散文情景交融的特点,探究透过景物描写所传达出的思想感情。所以,教学这篇《风雨》,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,学生的合作探究过程中,学生运用所学方法,继续巩固单元要求。 教学
目
标 知识
与
技能 了解作者及作品,在阅读中积累重点词语和优美语句
把握内容,理解文章主旨,体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。 过程
与
方法 自主、合作、探究 情感 态度
价值观 培养关注大自然、热爱大自然的情感。 教学
重点
与
难点 重点 1、体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。2、?培养关注大自然、热爱大自然的情感 难点 体会作者描写景物的写作技巧和生动形象的语言。 媒 体教 具 教案、粉笔、教科书 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 学习过程
课前预习?
1、掌握课后“读一读、写一写”的词语,给下列加点词语注音。???
2、查阅有关资料,了解作家作品。???
3、读课文2遍,想一想文章主要写的是什么内容。把你的疑惑写下来。
课堂学习
一、导入
展示学生预习中的主要问题,以一篇正面描写暴风雨的学生习作导入课文。
二、默读课文,梳理文章内容
1.快速浏览课文,课文是通过对哪些事物的描写来表现这风雨的?
2.课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”
字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是
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