提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析.docVIP

提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析摘 要：在小学音乐课堂教学过程中，音乐欣赏是非常重要的组成内容。音乐欣赏课对开阔小学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏和创造能力具有非常重要的作用。基于此，着重探究提高小学音乐欣赏教学效率的重要策略。关键词：小学；音乐欣赏；教学效率在整个小学音乐教学大纲的设计中，音乐欣赏教学设计的主要目标就是让学生在学习过程中开阔自己的音乐视野，逐渐提高小学生的音乐审美能力和鉴赏能力。但是，在当前小学音乐欣赏教学过程中，大部分教师只是简单地播放磁带、听听歌，其教学过程枯燥乏味，无法充分调动起学生学习音乐欣赏课的兴趣，从而在一定程度上影响了小学音乐欣赏教学效率。下面，笔者就如何提高小学音乐欣赏教学效率的策略进行具体分析：一、选择适合小学生的音乐作品，注重培养学生的兴趣和音乐情操兴趣是学生学习的主要动力源泉。只有学生对音乐学科感兴趣，才能够真正吸引学生的注意力。尤其是小学生的年龄性格特点，对生动形象和欢快活泼的事物非常感兴趣，所以，这类事物更能够吸引小学生的注意力。因此，在小学音乐欣赏课的教学过程中，需要教师选择适合小学生的音乐作品，注重学生学习兴趣和音乐情操的培养。例如，在指导学生《跳圆舞曲的小猫》的音乐作品时，其生动活泼的曲风符合小学生的性格爱好，所以能够充分激发小学生学习音乐作品的兴趣。因此，在小学音乐欣赏课的教学过程中，教师便可以选择这种类型的音乐作品让学生进行欣赏。同时，老师还需要对音乐作品进行趣味性的讲解，以此激发学生的学习兴趣。这对加深学生对音乐作品的理解，让学生懂得如何感受音乐之美，有效提升小学生的音乐审美情操具有非常重要的作用。二、教师应深入理解乐曲内涵，充分掌握音乐欣赏的重点为了让小学音乐欣赏课教学取得良好的教学效果，需要教师准确把握音乐教学内容的关键。因此，这就需要教师非常清楚各个音乐曲目内容的要素、曲式结构，并且进行反复聆听，将听取的记录分别记录下来。传统的小学音乐欣赏课教学中，教师都是指导学生将每首歌曲从头听完，但是有效的音乐欣赏课教学并不是如此，它需要教师在指导学生完整听取歌曲的基础上再截取部分非常优美的段落让学生欣赏，充分掌握音乐欣赏的重点。这样学生在理解了曲目优美段落之后，再回归到整体欣赏，能够帮助学生从整体上体会到乐曲的优美之处，这有利于提高小学音乐欣赏课的教学水平。三、充分利用多媒体设备技术，增强音乐欣赏课教学的趣味性音乐欣赏课对开阔小学生的音乐视野，提升学生的音乐鉴赏和创造能力具有非常重要的作用。传统的教学过程枯燥乏味，无法充分调动学生学习音乐欣赏课的兴趣。因此，将多媒体设备合理应用到小学音乐欣赏课的教学过程中，能够下载更多优美的乐曲，并且播放其优美的画面和动听的旋律，这在一定程度上能增强音乐欣赏课教学的生动性和趣味性，充分激发学生的学习兴趣，大幅调动学生参与音乐欣赏课教学的主动性，这有利于提高小学音乐欣赏课教学的质量。例如，在学习《新疆之春》音乐欣赏课的教学过程中，由于小学生的年龄较小，人生阅历较浅，所以，很难在头脑中形成新疆春景的具体图像，这将在一定程度上影响了学生欣赏和鉴赏优美的音乐。因此，老师可以充分利用多媒体设备和技术播放《新疆之春》的音乐视频，让学生能够直观感受到新疆之春的美丽画面，并能够在优美的旋律中有深层次的感悟，从而体会到这首音乐的魅力所在，这有利于提高小学音乐欣赏课堂教学的质量和效率。四、充分突出学生的主体地位，让学生主动参与到欣赏课堂中在小学音乐欣赏课深化改革的背景下，必须充分突出学生的主体性，让学生能够主动参与到欣赏课的教学过程中，从而得到情感和心灵的塑造和净化。因此，在小学音乐欣赏课的教学过程中，教师应该采取多种有效的教学方法，改变枯燥单一的教学方式，让学生能够在生动的教学过程中感受到音乐的魅力，从而真正提升小学生的音乐鉴赏能力。例如，在指导学生欣赏《雨中曲》时，首先，教师可以要求学生聆听该首曲子的节奏和旋律，让学生能够在聆听的过程中感受到该曲目的韵律之美；其次，为了让学生从深层次感悟《雨中曲》，需要教师采用趣味性的语言向学生讲授该首曲目表达的思想情感，以及作者的创作意图，避免将自己的见解强加给学生。因此，教师可以采取小组合作的方式，引导学生对曲目表达的思想情感和创作意图进行讨论和交流，然后教师再对学生讨论的结果进行总结归纳，这样有利于学生在讨论和交流的过程中发生思维碰撞，而达到深入理解《雨中曲》这首歌曲的感情和意境的目的。总之，在整个小学音乐教学过程中，音乐欣赏教学是非常重要的组成部分，其教学水平的高低直接影响着音乐欣赏教学的效率。因此，为了提升小学音乐欣赏课堂教学效率，需要教师采用多样化的教学方法，引导学生更好地了解音乐、欣赏音乐，从而有效提高音乐欣赏课堂的教学效率，提升小学生的音乐素养。参考文献：[1]李震.小学音乐欣赏教学中的有效设问策略探究[