2016小学四级数学从教材的观点突破学习困难.pptVIP

從教材的觀點突破學習困難 ---實務篇--- 高市內惟國小 秦麗花 壹、教科書在學校教與學的地位 一、就課程綱要而言 教科書是達成能力指標的教材 二、就教師教學而言 教科書是教師教學的範本 壹、教科書在學校教與學的地位 三、對學生學習而言 是學生學習的唯一依據 四、對家長而言 是親師溝通的橋樑 壹、教科書在學校教與學的地位 五、就使用者而言 以敎師為主，只做親師溝通 忽略基本消費者角色 學生不會主動閱讀 偶而讀56.8% 大人指定讀54% 上課前讀18% 上課後閱讀33.5% 不會讀14% 資料來源：秦麗花(2003)) 壹、教科書在學校教與學的地位 六、就學生閱讀反應而言 學生覺得很難44.7% 覺得課本說明不清36.3% 兩者合併81%