高中历史：3.4《近代中国创建民主制度的斗争》课件（人民版选修2）.pptVIP

专题三走向民主的历史步伐 第四节近代中国创建民主制度的斗争 读一读：（洋务派） 材料一：今欲强中国、存中学，则不得不讲西学。然而不以中学固其根底、端其识趣，则强者为乱首、弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣。 ——张之洞 材料二：故知君臣之纲，则民权之说不可行行也；知父子之纲，则父子同罪、免丧废祀之说不可行也；知夫妇之纲，则男女平权之说不可行也。 ——张之洞 读一读： 材料三：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩 想一想： 根据上述材料：我们应该如何理解洋务派的“中学为体，西学为用”的思想？ 了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张 1.背景: 3、目的： 4、局限： 5、意义： 认识晚清中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应 顽固派和洋务派: 维护中国传统的封建制度和伦理纲常,不主张学习西方的民主政治制度. 维新派(资产阶级改良派) 早期