2014一级语文第三单元教案导学案.docVIP

第三单元 备课人： 教材简析 本组的五篇课文中,有三篇是朗朗上口的韵文。它们的共同特点是,以童真的语言,形象的比喻表现生活,引起学生的共鸣,激发他们的好奇心和学习的兴趣,特别易于被学生接受。古诗《静夜思》则借助对月夜美景的描写表达了诗人的思乡之情,背景图是诗句内容的形象反映,可帮助学生理解古诗,进入诗句所描写的意境。《阳光》是一篇普通自然段课文,在学生的学习经历中,这是第一篇较长的自然段课文。其语言清新优美,适合记诵积累,能够把学生带入美好的情境中。 学情分析 在前几组课文的教学中,学生已经掌握了一定的识字方法,因此继续巩固形声字形旁表意的识字技巧并不困难。朗读训练方面,古诗应指导学生读出其韵律和节奏。而课文《阳光》因语句较长,朗读需要花费更多时间,应进一步指导学生正确断句,不拖沓,不破句。辨识比喻句学生缺乏知识基础,不少学生认为有“像”字就是比喻,需要教师切实引导。 教学目标 1、认识54个生字，会写18个生字，同时认识13个偏旁和4个基本笔画。 2、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。 3、学习古诗，结合图文理解内容。 4、朗读、背诵课文，理解句子。并能读出自已的感受，能在诵读课文时展开丰富的想像，形成生动的画面。 5、口语交际：乐于交流，会用普通话提出问题和回答问题。 教