2016-2017学年人教版选修3-2 5.2 描述交变电流的物理量 教案.docVIP

课题 描述交变电流的物理量 设计思想 学生在第一次接触描述交流电的物理量。为了让学生更好地体验科学探究的方法和过程，发展自主学习能力，培养良好的思维品质，本节课的教学采用如下教学流程：答案猜想、提出问题、通过自己阅读课本和听教师讲授得出结论。教学过程中注重教师的“导”和“参与”，适时、适度地参与学生的研究活动。 教学目标 知识与技能 1．理解什么是交变电流的峰值和有效值，知道它们之间的关系，会应用正弦式交变电流有效值公式进行有关计算。 2．理解交变电流的周期、频率以及它们之间的关系。知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小。 3．能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值 4．使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力． 5．培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力． 过程与方法 能应用数学工具描述和分析处理物理问题。 情感态度与价值观 1、由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神． 2、让学生体会对称美． 教学重点 交变电流有效值概念。 教学难点 交变电流有效值概念及计算。 教学资源 幻灯片、电容器、演示电流表 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新课 练习 小结 作业 [知识回顾] 矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，在线圈中产生了正弦交变电流。如何描述交变电流的变化规律呢？ 可以用公式法描述。从中性面开始计时，得出 电动势：e=Emsinωt 其中Em=NBSω 电流：i=Imsinωt 电压：u=Umsinωt 也可以用图像描述（在黑板上画出一路交流电的图象） 交变电流的大小和方向都随时间做周期性变化，只用电压、电流描述不全面。这节课我们学习表征正弦交变电流的物理量。 [提问] 通过上节课的学习，你们觉得要想更准确的描述一路交流电，应该有哪些物理量？ [进行新课] 一．周期和频率 请同学们阅读教材，回答下列问题： 1什么叫交变电流的周期？ 2什么叫交变电流的频率？ 3它们之间的关系是什么？ 4从图象中如何找到周期？ 交变电流完成一次周期性的变化所用的时间，叫做交变电流的周期，用T表示。 交变电流在1 s内完成周期性变化的次数，叫做交变电流的频率，用f表示。 T= 一个完整的正弦函数图像对应的横坐标 二．交变电流的峰值和有效值（Em，Im，Um） 1．峰值 交变电流的峰值是交变电流在一个周期内所能达到的最大数值。 对应着图找到峰值。 [演示实验] 电容器的耐压值 将电容器（8 V，500μF）接在学生电源上充电，接8 V电压时电容器正常工作，接16 V电压时，几分钟后闻到烧臭味，后听到爆炸声。 [提问] 请学生分析这是怎么回事 [分析] 电容器的耐压值是指能够加在它两端的最大电压，若电源电压的最大值超过耐压值，电容器可能被击穿。但是交变电流的最大值不适于表示交变电流产生的效果，在实际中通常用有效值表示交变电流的大小。 [思考与讨论] 课本第35页的思考与讨论 0～0.2s、0.2～0.5s、0.5～0.8s、0.8～1s这四个阶段电流大小不变化，分别计算出热量，然后加起来。由解得J；J；J；J 所以，1s内电阻R中产生的热量为 J 由解得，A=1.67A 2．有效值（E、I、U） 让交变电流和直流电通过同样的电阻，如果它们在相同时间内产生热量相等，把直流电的值叫做交变电流的有效值。通常用大写字母U、I、E表示有效值。 正弦交变电流的最大值与有效值有以下关系： I==0.707Im U==0.707Um ［强调］ （1）各种使用交变电流的电器设备上所示值为有效值。 （2）交变电流表（电压表或电流表）所测值为有效值。 （3）计算交变电流的功、功率、热量等用有效值。 【例1】表示交变电流随时间变化图象如图所示，则交变电流有效值为（ ） A．5A B．5 A C．3.5A D．3.5 A 【例2】交流发电机矩形线圈边长ab=cd=0.4 m，bc=ad=0.2 m，共50匝，线圈电阻r=1 Ω，线圈在B=0.2 T的匀强磁场中，绕垂直磁场方向的轴OO′以r/s转速匀速转动，外接电阻9Ω，如图所示。求： （1）电压表读数； （2）电阻R上电功率。 ［总结］ 本节课主要学习了以下几个问题： 1．表征交变电流的几个物理量：周期和频率、峰值和有