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教师电子备课（课时备课） 活动主题 10.交通安全伴我行 年 级 三年级 主备 老师 执教 时间 月 日 活动 目标 1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题 2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。 3. 培养学生的互助精神。 教学重难点 掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。 活动准备 1.预习课本，完成预习设计 2.回忆自己以前出行的路线、选择的交通工具和注意的安全事项 活 动 环 节 二次备课 第一课时 一、激趣导入 师：自己有没有跟着家长出去旅游或参观过？ 想想出行的过程中遇到过哪些问题？ 1.小组讨论 2.集体交流 3.小结：所以，出行前要做好计划。 二、谈一谈 1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全： A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。 B、图二不能乘坐加载的手扶拖拉机。 C、 图三严禁携带易燃、易爆危险物品乘车。 D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。 2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？ （学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。 三、加深体验 根据上面了解的出行时注意的安全，小组内选择一个场景进行表演 第二课时 一、帮小明设计去科技馆的合适出行计划。 1：要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。 学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地 ; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。 2：、仔细观察课本48—49页图，帮小明设计去科技馆的合适出行计划，看哪些同学设计的最好，并在全班交流展示。 二、学生设计自己的出行计划 如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全？ 我的出行计划 我的旅行线路： 我选择的交通工具： 应注意的安全事项： 三、实践活动 学生课下设计一份自己的周末出行计划，其中出行目的、路线等应结合生活实际，并与家长商量合作完成。（本活动只限于模拟，是学生出行的一次“真实”的模拟，模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。） 教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等 教学反思： “交通安全伴我行”是单元主题目标的实践环节，是课程标准关于“自觉遵守交通法规，注意交通安全”“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具，到达指定目的地”的具体落实。在学生掌握安全出行基本常识的基础上，鼓励他们为到达目的地自主设计交通路线和选择交通工具，交流谁能够安全、准确地到达目的地，培养学生的交通安全意识。 附：预习设计和限时作业 小学品与社预习设计 泰山版 三年级（下） 第三单元 我是小交警 10.交通安全伴我行 安全出行 我的出行计划 设计人 单位 使用 人 设计人 单位 姓名 戴新燕、张智、张尚锋、王千千、苏娜娜 姓名 教 学 目 标 知识能力目标： 通过学习，使学生懂得安全出行应掌握交通安全知识和应注意的问题，懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。 二、过程与方法目标： 通过调查、实践和观察分析，了解人们遵守交通规则的现象，培养为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具的能力。 三、情感目标： 通过学习，让学生明确遵守交通规则的重要性，促使他们养成自觉遵守交通规则的习惯。在小组活动的过程中，培养学生的互助精神。 设 计 内 容 说一说 你知道哪些出行安全注意事项？（教材呈现的和自己掌握的） 小调查 观察日常生活中不遵守交通规则的现象并记录在调查表中。 时间 地点 违规现象 帮一帮写一写 小明要去科技馆，请你帮他设计一份出行计划： 出行路线： 选择的交通工具：