2016语文教学论发展概况.pptVIP

第一节　学科归属和学术发源 一、 学科归属 语文教学论属于教育学的范畴。 国务院学位委员会和国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》 对于学科、专业范围划分和对于学科、专业进行分类,根据这个目录的规定，学科门类12个，一级学科88个，二级学科（学科、专业）381种。 在教育学这个学科门类中，共有教育学、心理学、体育学等3个一级学科。在教育学这个一级学科中，共有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等10种学科、专业（即二级学科）。语文教学论是课程与教学论这个二级学科（学科、专业）下的一个研究方向（也称三级学科）。 由此，语文教学论的学科归属便是这样的：教育学（学科门类）→教育学（一级学科）→课程与教学论（学科、专业或称二级学科）→语文教学论（研究方向或称三级学科）。 二、 学术发源 第一、体制之源——师范教育 从世界教育史来看，近代学校教育意义上的师范教育，开办于中世纪之后。1684年，法国开办教师讲习所，培训初等学校教师。这是欧洲开办师范学校之滥觞。后来，教师讲习所又附设“练习学校”，成为教育实习的开端。 在中国，1897年（清朝光绪二十三年）南洋公学创办，（上海交大的前身，设师范院、上院（大学性