导数第一节学案.docVIP

第一课时 平均变化率 一、情境激趣 情境：现有南京市某年3月和4月某天日最高气温记载. 时间 3月18日 4月18日 4月20日 日最高气温 3.5℃ 18.6℃ 33.4℃ 观察：3月18日到4月18日与4月18日到4月20日的温度变化， 用曲线图表示为： （理解图中A、B、C点的坐标的含义） 问题1：“气温陡增”是一句生活用语，它的数学意义是什么？ （形与数两方面） 问题2：如何量化（数学化）曲线上升的陡峭程度？ 二、教学目标 1．感受平均变化率广泛存在于日常生活之中，经历运用数学描述 和刻画现实世界的过程。体会数学的博大精深以及学习数学的意义。 2．理解平均变化率的意义，为后续建立瞬时变化率和导数的数学 模型提供丰富的背景。 三、教学重点、难点 重点：平均变化率的实际意义和数学意义 难点：平均变化率的实际意义和数学意义 四．知识梳理 一般地,函数f(x)在区间[x1，x2]上的平均变化率是 五、交流释疑 1、曲线上BC之间一段几乎成了“直线”，由此联想如何量化直线的 倾斜程度。 2、由点B上升到C点，必须考察yC—yB的大小，但仅仅注意yC—yB的大小 记录天地 能否精确量化BC段陡峭程度，为什么？ 3、在考察yC—yB的同时必须考察xC—xB，函数的本质在于一个量的改变本身 就隐含着这种改变必定相对于另一个量的改变。 六、达标做题 例1、 在经营某商品中，甲挣到10万元，乙挣到2万元，如何比较和评价甲， 乙两人的经营成果？ 变：在经营某商品中，甲用5年时间挣到10万元，乙用5个月时间挣到2万 元，如何比较和评价甲，乙两人的经营成果？ 规律总结： 例2、水经过虹吸管从容器甲中流向容器乙，t s后容器 甲中水的体积 （单位：）， 计算第一个10s内V的平均变化率。 例3、已知函数，分别计算在下列区间上的平均变化率： （1）[1，3]； （2）[1，2]； （3）[1，1.1]； （4）[1，1.001]。 七．知识小结 完成课时作业9 第二课时 瞬时变化率—导数 一、情景激趣 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h(单位：米)与起跳后的时间t（单位：秒）存在函数关系 h(t)=-4.9t2+6.5t+10. (1)如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态? (2)计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题: a:运动员在这段时间内使静止的吗？ b:你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 二．教学目标： (1)了解瞬时速度的定义 (2)能够区分平均速度和瞬时速度 (3) 理解导数(瞬时变化率)的概念 三，教学重难点 重点：导数概念的形成，导数内涵的理解. 难点： 1.在平均变化率的基础上去探求瞬时变化率，深刻理解导数的内涵; 2.通过逼近的方法，引导学生观察来突破难点 四．知识梳理 1．瞬时速度 物体在 时的瞬时速度就是运动物体在 到 一段 时间内的平均速度，当 时的极限，即 ????????????????????? 2．导数的概念 函数y=f(x)在处的导数的定义：一般地，函数y=f(x)在 处的 ????????? 我们称之为函数y=f(x)在处的导数， 记作 或 即 ??????????????????????????? 3求导数的步骤。 ①求函数的增量： ????????????????????????????????? ②求平均变化率： ???????????????????????????????? ③取极限，得导数： ??????????????????????????? 上述求导方法可简记为：一差、二化、三极限。 五．交流释疑 用表示下列各式 1．= ； 2．= ；； 3．= 六．达标做题 例1. 将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原 油进行冷却和加热，如果第xh时，原油的温度（单位：oC）为 y＝f(x)＝x2－7x＋15(0≤x≤8).计算第2h和第6h时，原油温度的瞬时 变化率，并说明它们的意义. 计算上例中第3h时和第5h时原油温度瞬时变化率，并说明它们的意义 例2