黔东南州基础教育教学质量的评价奖励方案.docVIP

黔东南州基础教育教学质量评价奖励方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，推行素质教育，树立质量观念，加强宏观指导，优化教学管理，深化教学改革，全面落实科学发展观，大面积提高教学质量。 二、评价原则 科学性原则：评价项目的设置科学、合理，数据准确，评价公平； 可行性原则：评价内容有利于操作，便于执行（教育行政部门和普通高中评价以州为主,小学和初中学校以县市为主）； 综合性原则：评价从不同学段，不同角度进行，力求就中小学教学质量有一较为全面的综合评价； 终结性原则：评价以一学年为时间界限，对一学年的教学质量进行终结性评价(对普通高中和县市教育部门每年评价表彰一次，对小学和初中学校的评价表彰时间根据具体情况决定)； 指导性原则：评价的结果有利于教学的宏观指导，有利于工作目标的明确。 三、评价方案 本方案主要是州教育局对县市（区）教育局（办）、普通高（完）中、初中及小学教学质量进行分类综合评价表彰奖励。 评价内容主要分五部分即：学生毕业发展水平、学生基础学业水平、学生特长发展水平、教育科研发展水平、综合管理水平。 四、评价项目 对县市（区）初中、小学教学质量综合评价分为学生毕业发展水平、学生基础学业水平、学生特长发展水平、教科研发展水平及教学常规管理水平五个子项进行评价。 对普通高（完）中教学质量综合评价分学生毕业发展水平、 高中会考水平、学生特长发展水平