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数学五年级第三单元主题活动教学设计 营字小学 王永铭 活动主题：同游数学村 设计意图：以小组合作为主要的学习方式，通过有趣的数学活动，提升对长方体和正方体的认识，发展学生解决问题的策略，在玩中学，在学中乐，突出活动的趣味性，增强学生的合作意识，体会数学学习的快乐。 活动目标： 1、通过本次主题活动，拓宽学生对长方体和正方体的认知程度，知识层面得到提升。 2、采用贴近生活有趣味性的活动形式，培养学生分析解决问题的能力，增强学生的应用意识。 3、在活动中体会数学的应用价值，体验合作的成功与快乐。 活动准备：1、场景布置。2、各种形式的练习题，抓奖箱、小红旗等等 活动过程： 一、创设情境，引出活动主题。 你认识开心妈妈和聪明宝贝吗？它们是来自立体图形家族的的两个成员，今天要到我们数学村来参观，老师也想带你们一同前去，我们今天的活动主题是“同游数学村”。今天参观过程中，我们还将产生很多奖项，要评出最佳表现小组 ，想得大奖吗 ？那我们先把你们认识的长方体和正方体展示给大家吧，各组做好准备，马上开始。 二、活动一：以表演的形式介绍长方体和正方体的相关知识。 要求 ：按照1——6组的顺序上台介绍。 三、活动二、抓大奖 师：通过刚才的展示，我们对长方体和正方体有了更深的认识 同学们 展示的也非常精彩，老师为你们高兴，现为你们每组插一面红旗。 教师评价表现最佳的小组，追加一面红旗。 现在让我们随开心妈妈和聪明宝贝一同前行，来到抓奖区。到底有什么奖项呢？我们也来抓抓看。出示抓奖提示，认真阅读 1、?抓奖提示： 2、? 每次每组来一人，按学号顺序前来。各组同学抓奖后，回答问题（奖票上有相关的数学问题），答对为本组争得一面红旗，需要帮助的不得红旗，答错者给本组减少一面红旗，你可要慎重呀！ 3、?抓奖。发红旗。 四、活动三：病题医院来会诊 师：赢大奖，大家一定很开心，这时，开心妈妈和聪明宝贝已经来到数学医院门口，他们想看看大夫怎样给病题看病，那我们就来当小医师吧。请大家看诊断要求。 诊断提示： 1.先分诊（每组同学按学号做对应题目），再会诊（在小组内交流），组长评判改正。 2、小组汇报展示。 3、诊断完全正确的小组得到一面红旗。两组不同题目展示，全队的组加一面红旗。 五、活动四：综合超市来购物。 师：走出病题医院，我们随开心妈妈和聪明宝贝去购物好吗？超市有什么呢？我们快来看吧。一人当售货员，各组选一代表来购物，买回你们的商品吧！每组只买一样啊。打开包装袋，看看吧。 解决问题： 抓奖箱的长是3分米，宽2分米，高2.5分米，抓奖口是一个边长 1分米的正方形。 （1）请你算一算抓奖箱的体积是多少立方分米？ （2）为了美观，想要在抓奖箱的表面包上一层红纸，需要多少平方分米的红纸？ 要求：1、你能想到怎样的包装方案？ 2、根据你的包装方案，独立解题。 3、组内交流。 4、展示汇报。 5、本题中有一次错误，小组得不到红旗。 六、活动总结，发奖。 师：今天与开心妈妈和聪明宝贝同游数学村，大家玩得非常高兴，也非常开心，数 数哪个组面前的红旗最多。老师也非常高兴，老师要颁大奖了。打开红包，看看你的奖品吧 总结：今天与开心妈妈和聪明宝贝同游数学村，我们既收获了知识，也收获了快乐，让我们再次为我们精彩的表演鼓掌，我宣布同游数学村主题活动到此结束！ 《小数的意义和性质》单元准备指导课教学设计 营子小学：赵静 教学目标 1、通过学生的独立思考与小组合作交流，了解本单元的知识结构及知识要点。 2、在了解单元知识要点的基础上，提炼本单元所需要的素材。 3、通过教学活动，感受数学与生活的密切联系，培养学生学会学习，学会合作的意识与能力。 教学重点 提炼本单元的知识要点及所用的学习方法。 教学难点 提炼学习本单元需要准备的素材。 教学过程 一、情景引入 1、老师带来4条信息想与你们一起分享，你们愿意吗?(播放课件) 2、你发现这些数据有什么共同特征了吗? 3、这节课老师带领同学们遨游小数王国，继续探索小数的奥秘。 二、整体感知，提炼要点 1、请大家快速的把书打到50页，谁能大声的告诉大家第四单元的主题是什么？ 2、快速浏览教材，看谁最先发现本单元共有几大部分，每部分都是什么？ 3、每部分又包含哪些知识要点？这个任务请各组发挥集体的智慧和力量来完成（每组一大部分），请看老师为你们准备的学习导航： 第一次合作任务——提炼本单元知识要点 要求：（1）组长合理分工，组员按分工阅读教材，概括每部分的知识要点。 （2）组长组织交流，记录员做好记录。 （3）选派代表展示本组的学习成果，可以一名，也可多名。 （4）8分钟完成。 4、展示交流，教师根据学生的归纳板书单元知识要点。 5、通过我们的独立思考与小组合作，我们已经了解了本单元的知识要点，请你对照大屏幕再次整体