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小学生减负工作汇报材料 (5000字) 工作汇报 .doc

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小学生减负工作汇报材料 (5000字) 工作汇报 小学生减负工作汇报材料 大岭中心小学 一、指导思想: 为贯彻落实国家教育部和省、市教育部门关于“减负”工作的精神,切实转变教师的教育观念,有效改进教师的教学行为,提升教师的基本素质,实施科学施教,切实减轻学生的课业负担,促进学生全面发展和健康成长,特制定“减负”工作实施措施: 二、具体措施: (一)健全制度,落实“减负”责任 1.实行减负工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,层层签订责任书,把“减负”工作具体落实到相关负责人、教师。 2.学校对“减负”工作定期检查,并将检查结果存入资料档案,并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中,实行“一票否决”制,对严重违规的教师追究相关的责任。 3.通过家长会、学生座谈会等,定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,结合学校实际按规定进行整改。 4.建立综合素质评价考核机制。坚持学业考核等级评价。 5.建立小学生课业负担公告制度、学生课业负担监测制度,设立“减负”举报电话)。 (二)严格管理,减轻学生负担 1.严格执行课程计划。开齐规定课程,开足规定课时,严禁教师私自调课。 2.严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过6小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。 3.严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业,三四年级控制在四十分钟内,五六年级控制在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。 4.严格控制考试次数和考试难度。除参加区教研室统一组织的调研考试和统考外,不得自行进行考试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。 5.严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制,严格执行义务教育阶段取消留级的规定,教师不得排名公布学生的学业成绩,学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。 6.严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料,学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。 7.严格控制学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。 8.严格执行收费标准。规范收费行为,杜绝搭车收费。 二、优化课堂教学质量管理是“减负”的关键环节。 落实素质教育的主渠道在课堂,“减负”的关键在提高课堂教学质量。因此,学校要加强课堂教学管理,一是常年不懈地抓好教学常规的检查总结(备课、教研活动、学生作业、练习检测等)。二是抓教书育人,引导教师处理好主导与主体、知识与能力、面向全体学生与因材施教的关系。其次抓教学过程的优化。教学目标的制定,改变过去单纯掌握知识技能的单一目标为知识、技能、智力、情感、心理品质等全面发展的多元综合目标。引导学生参与教学全过程。整个 教学过程以学生活动为主,新生学生的主体地位,让学生成为学习的主人。在教学各个环节中做到五个尽量:尽量让学生观察、感受、思考、比较、分析、概括;尽量让学生读书、讨论、小结、质疑;尽量让学生发表不同意见,培养创造意识、创造思维;尽量创造让全体学生主动参与教学活动的条件及机会,主动积极地学习知识,获得分析问题和解决问题的能力。抓优化教学方法和教学手段。教学方法应坚持“多法配合、优化组合”的原则,变注入式为启发式教学。不片面追求茶翻新,图形式上的热闹,而是注重激发学生的兴趣,激活学生的思维,以达到教学目标。采用多种手段的辅助教学。用计算机多媒体(以音、色、文为一体)辅助教学,创设教学情景,激发学习兴趣,突破重点、难点,使概念形象化。使用人机对话的练习软件可增大教学容量,大量练习在机上完成,既能满足不同层次学生的需要,又可减轻学生课外作业负担。加强课堂教学管理,提高课堂教学效益,教学任务在课堂内完成,课外加班加点补课、大量题海式作业的弊端就可以得到解决。 (三)强化要求,提升教师素质 1.全体教师必须明确减负的重大意义,从思想上认识到:不但要减轻学生过重的课业负担,还要减轻学生过重的心理负担。 2.教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料,内容具体,切实可行。按时保质保量完成。 3.教师要认真学习洋思经验,提前备好课,努力提高课堂教学效益,做到“学生减负,教师不减质”。 4.教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生,禁止歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,禁止体罚和变相体罚。 5.教师必须按时授课,不拖堂,不得占用学生的课间休息时间,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。 6.任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任

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