2016高中新课程毕业班教学建议.pptVIP

201311 高中新课程2009届毕业班教学建议 福建省普通教育教学研究室 卓巧文 新课程语文学科教学取得的成效 （1）学生发展方面 学生的学习方式转变了，学生不再是接受知识的容器，而是语文学习的实践者和探索者，自主、合作、探究能力提升了；其次，课改激发了学生学习语文的兴趣，特别是大大提高了课外阅读的积极性和主动性，长期以来难以解决的，取得了有效的进展；再次，学生的阅读能力、表达能力、思维能力和创新能力都有了明显的提高。 （2）课堂文化构建方面 课堂教学已由原来单一的语文知识教学提升到构建课堂文化的高度，课堂教学不仅关注知识的传授和能力的培养，更多的注重文化的熏陶、健全人格的培养、人文素质的提高、语文素养的提升，体现了语文教学工具性与人文性的统一、教书与育人的统一。 （3）课堂教学改革方面 教师的教育理念更新了，教师的角色改变了，由传输者、权威者转变为引导者、对话者。学生是学习的主体这一理念更加深入人心，教师更加注重学生的知识建构，重视学生的体验、领悟、探究和创新。教师的教学方法更加灵活了，能根据不同的教学内容采用不同的教学方式，由教师单一传授的高耗低效的满堂灌少了，调动学生积极参与的对话和互动多了。同时，教师注重教学内容的选择与重构，注重教材的选择与整合，教材处理更趋大胆灵活。必修课程与选修课程的教学在基础性和拓展性方面的有机结合，促进学生语文素养的全面提高。 （4）教师