小学三年级上册 语文 第05讲写作训练——叙事.docVIP

第五讲 写作训练——叙事 教学内容 叙事作文的六要素。 叙事作文的写作顺序。 确立叙事作文的中心。 教学目标 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 重点难点 学生学会叙事作文的六要素。 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。 能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。 教学内容 1、什么是叙事作文？ 又称记事作文，是一种贴近实际生活的作文体裁。 2、 叙事作文的六要素： 时间。 地点。 人物。 事情的起因。 事情的经过（重点，要写得具体、详细）。 事情的结果。 3、叙事文写作方法： （1）选材料 要选择表现作文中心思想的事件生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 （2）写题目：题目要概括写的怎样一件事。 （3）开头部分 A：可以采用修辞，例如排比，比喻等。 B：可以选择开门见山，直奔主题。 C：设置悬念，引人入胜。 例如：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容…… （4）事件的主要部分（起因、经过和结果）要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，与主题无关的事不写。 （5）写结尾部分 老师的话： 写作文要写得真实。只有说的是真事，才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。留心观察生活，记录生活的点点滴滴，养成记日记的好习惯，你的作文就很精彩哦！ 范文一： 快乐的除夕 新年在人们的期盼中飘然而至，空气里似乎也弥漫着过年的气息。人们脸上喜气洋洋的。 一大早，爷爷在门口两边贴上了一对春联，奶奶给门口的那棵冬青树挂上了一只只红红的小灯笼，就像树上结满了红红的柿子。家家户户也都贴上了春联和挂起了灯笼。傍晚，奶奶煮好了香喷喷的年夜饭，大家围着桌子，有说有笑地吃了起来，开心极了。最让我开心的是奶奶给了我两佰元压岁钱。 晚上，村里成了鞭炮的乐园，烟花的世界，天空被烟花点亮了。有的像满天的星星，有的像彩色的菊花，有的像从天而降的流星，更多的是像孔雀开屏，把天空打扮的五彩缤纷、美丽无比。烟花时断时续，就像五颜六色的雷电。地上，爆竹声一声接一声。 除夕的夜晚，和飞舞烟花告别了，我们，又长大了一岁。 点评：这篇叙事的文章用优美的语言，向读者介绍了除夕的种种风俗。文章用了大量比喻、拟人的修辞手法，把“挂灯笼”和“放烟花”两大风俗写得趣味十足，是篇不错的习作。 范文二： 放烟花 大年初一的晚上，我和我的堂姐、表妹和婶婶还有姑爹一起放烟花。 开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目！我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。 这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一样！ 堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。他一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看他那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了！你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的！ 已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。 点评：这篇叙事的文章用华丽优美的语言，生动形象地写出了一家人放烟花的情景。文章对烟花的描写用了比喻和拟人的手法，生动形象，准确新颖。对爸爸神态的描写更是入木三分，人物形象赫然纸上。 范文三： 踢足球 今天下午，吃完晚饭，我看见几个小朋友在足球场踢足球。 他们分成两拨儿，开始踢了，一个守门员把球一下子踢出去，双方见了，直奔向球，一个高个男孩一马当先，一脚把球踢到了半空，球落到了一个胖男孩那里，胖男孩把球踢给了同伙，同伙一脚射门，守门员双手扶住膝盖，直盯着球，球象离了弦的箭，飞了过来，守门员猛的一跳，抱住了球，同伙看球没进，握起拳头打了一下腿，守门员把球踢才出去，落到了穿红衣服的男孩那里，他抬起腿，用力把球踢出去，＂进了＂＂进了＂！他们一阵欢呼。 点评：这篇文章比较短，但把踢足球经