2005学年下学期六年级英语科教材分析.docVIP

2005学年下学期六年级英语科教材分析 一. 教材简介 本学期继续采用广州市教育局教研室与英国利兹城市大学语言研究中心合编的义务教育课程标准实验教科书Success with English 六年级下册作为教材, 全书共有六个模块, 第六个模块为Revision。 近四个学期词汇量对比 “四会”词 “三会”词 合 计 五年级上册 157 47 204 五年级下册 132 27 159 六年级上册 92 36 128 六年级下册 83 49 131 二. 基本情况分析 (一) 学生情况分析 本届六年级学生是从三年级开始成为广州版新教材的第一代使用者, 是在教师的摸索探究下成长起来的, 本届学生的学习情况备受有关方面的关注。 (二) 教学形势分析 词汇量方面, 本学期只教131个生词, 与五年级比相对轻松, 与六年级上学期比基本持平, 语法方面, 主要是复习、巩固“一般过去时”和“比较级和最高级”, 由于教师们是第一次教本册教材, 教师们都没有这方面的教学经验, 将有一个从不熟悉到逐渐熟悉的过程。 (三) 关于毕业考试 据市教研室小学英语教研员透露: 将在本学期末进行六年级英语科质量抽测, 也就是说, 我区六年级部分学生将参加市抽测, 市抽测题也将作为其余学生的毕业考试题。(以市、区教育局的正式文件为准) 三. 教学策略 认真学习新课标, 领会新课标的精髓； 认真钻研新教材, 把握重点与难点； 学点心理学, 加强与学生的沟通, 了解学生的想法, 重点关注优秀学生和弱势学生； 改进教法, 充分利用课上的四十分钟, 吸引学生, 注意激发学生的学习兴趣、进取心, 让学生感受到你的爱, 你的关心, 你的善意, 你的期待, 你的公平； 新教师积极进取, 善于总结, 尽快成熟; 老教师不拘泥于以往的经验, 少点抱怨, 多点学习新知识, 新方法, 积极适应新环境, 新教材, 新要求; 平时严格要求学生, 在书写、答题要求方面靠拢评分标准; 调动、利用一切可以利用的资源、力量去提高教学质量。 四. 教学内容分析 Module 1 1. 知识与技能目标 1．能用形容词的比较级、最高级谈论人和事物的变化； 2．能用英语描述过去的人物和事物； 3．知道元音字母在非重读音节中的读音。 2. 主要句型 (1) My house is a lot closer to the school. 我的房子离学校近多了。 (2) This bed is more comfortable than mine. 这床比我的更舒服。 (3) He was a beautiful, healthy baby with blonde hair and big eyes. 他是个长着金头发大眼睛的漂亮、健康的婴儿。 (4) She was nice to look at. 她（长得）很好看。 (5) You were always in trouble. 你总是有麻烦。 (6) When did he become a manager? 他什么时候成为经理的？ (7) I was a tennis player when I was young. 我年轻的时候是网球选手。 (8) You needn’t go on a diet. 你不必进行规定的饮食 教学重点 教学难点 1. 你能通过比较下面的句子说出比较的双方差异的程度吗? Your new bedroom is much brighter than the old one. Your new house is a lot closer to the school than the old one. The book is a little thinner than that one. 2. 观察下列形容词的比较级、最高级, 找出它们的共同规律。 (1) near--nearer--nearest bright--brighter-- brightest dark --darker--darkest (2) close--closer, closest large-- larger, largest white-- whiter, whitest nice--nicer, nicest (3) pretty-- prettier, prettiest lucky-- luckier, luckiest happy--happi