心理物理学最小变化法实验报告.docVIP

实验心理学实验 问题（1分） 不同频率声音的绝对阈限是否相同？ 同一声音频率下，左右的听觉阈限是否有差异？ 假设（1分） 假设一： H0：如果在不同频率声音下绝对阈限无显著差异，那么，不同频率声音的绝对阈限基本相同。 H1：如果在不同频率声音下绝对阈限有显著差异，那么，不同频率声音的绝对阈限不同。 假设二： H0：如果在同一声音频率下，左右耳的听力绝对阈限有显著性差异，那么同一频率下，左右耳的听觉阈限不同。 H1：如果在同一声音频率下，左右耳的听力绝对阈限无显著性差异，那么同一频率下，左右耳的听觉阈限基本相同。 预期（1分） 预期一： 在不同频率声音下绝对阈限有显著差异，说明不同频率声音的绝对阈限基本不同。 预期二： 同一频率下，左右耳的听觉阈限基本相同。 方法（5分） 被试：（性别、年龄、人数等相关信息，1分） （1）被试为：浙江理工大学13应用心理学班，一共41人，29名女生，12名男生。 年龄分布： a、19岁 22人次 b、20岁 15人次 c、21岁 4人次 （2）被试分组：按学号分为两大组，分别在不同频率下测试左右耳 A组(高声音频率 4kHz） 20人 全为女生 B组(低声音频率 256Hz） 21人 9名女生 12名男生 变量（1分） 2.1自变量： 声音频率 左右耳 2.2因变量：听到的最小声音声响（绝对阈限) 2.3控制变量： 实验环境 变化声响时间隔的声响大小（db） 实验设计（1分） 单因素组间设计 （两组） 实验任务和流程（1分） 分组和位置 两人一组。写下你的合作者的名字。（王莺洁） 主试和被试都坐在桌旁，相互成90度方向。 接通听觉实验仪电源，预热5-10分钟。插好专用耳机。熟悉开关和按钮。 两人分别按照主试和被试要求，执行实验。 每次完成1种频率的测试后，主试和被试换座位，轮换测试。 实验完毕后，请指导老师审阅。把仪器整理好，放回原处。打扫实验室。 主试要求 1、按照要求调整好仪器的初始设定： a）声音呈现方式选择“间断”； b）“左耳”和“右耳”都设为关闭； c）显示数字选择“声响db” 2、打开左耳或右耳的开关，在256Hz，4kHz这两种频率下呈现很强和很弱的声音。主试和被试都熟悉后，关闭左耳和右耳的开关。 a）根据不同频率下能听到的声音强度，选择高低音量开关。 3、在表格中填好一下内容，准备开始实验： a）将256Hz、4kHz 这2种频率按随机顺序排列，填写在自己的表格里。 b）先填好渐减法↓呈现的第一个刺激（起始刺激）在40--50db的区间内随机选取。开始用渐增法↑时，起始刺激强度在刚刚用渐减法↓测出的阈限之下5--10db的区间随机选取。下面每次使用渐增都在个区域内随机选取刺激强度。注意，连续两次渐增或渐减的起始刺激要强度不同，以免形成反应定型。 4、呈现指导语： “这是一个测量听力的实验，实验时请你带好耳机，用左耳（右耳）听。整个实 验过程中不要更换耳机的左右听筒。将任意一只手放在桌面上，我说预备，你就注意听。如果你听到一声‘嘀’或‘嘟’，就用手指敲打桌面两下。如果间隔之后你再次听到一声‘嘀’或‘嘟’，就再用手指敲打桌面两下。总之，每次听到一声‘嘀’或‘嘟’，就敲桌面两下。如果没有听到任何声音，就不要做任何反应。一种频率的声音要做几十次。请每次反应都尽量保持标准一致” 5、说“预备”之后，打开左耳（或右耳）的开关。准备逐步调节声响。 渐减法↓呈现声音时，每种响度条件下，待被试敲击1--3次后，再降低声音强度。当被试不做反应时，等待3-5秒（可以再次降低声音强度，并且再等待3--5秒），确定被试不能听见此时的声音刺激。 渐增法↑呈现声音时，每种响度条件下，等待3--5秒，然后再增加声音强度。直到被试做出反应，敲击桌面1--3次（可以再次增加声音强度，待被试敲击1--3次）后，确认被试不能听见此时的声音刺激。 6、记录每次被试反应的转折点。然后告诉被试，“好的。下面将开始新一轮的测试”。注意，要按照表格列好的顺序来做。 用渐减法↓呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始不做反应的声音刺激的强度。用渐增法↑呈现声音时，转折点是在被试刚刚开始做反应的声音刺激的强度。 7、每测定完四个系列（↓↑↑↓为四个系列，ABBA 设计), 休息1分钟。 被试要求 1、在桌旁坐下。 2