大官小学教师量化方案2014-2015.docVIP

2014-2015教师量化方案 (2014年10月修订) ? 为全面实施素质教育，大力推进课程改革，切实提高教师业务素质和育人质量，落实柴教字（2012）26号文件精神，经研究，特制定我校的教师评价方案。 本方案设教学常规（140分）、教学能力(55分)、学生素质(95分)三项量化指标，量化分值共290分。考核时，需成立教师评价考核领导小组，实行过程评价和终结性评价相结合的方式量化考核。 ? 第一部分 量化指标（290分） ? 一、教学常规（140分） １．师德（20分，考核小组考核）。 依据滕州市教育局文件，及我镇有关文件精神执行，重点考核政治表现、师德素养、遵纪守法、教学成绩等内容。考核结果分优秀（40%）和合格（60%），优秀计20分，合格计18分。 ２．考勤（15分，校长室考核）。 依据《教师考勤制度》采取签到和抽查的形式严格考勤。考勤结果按教师数3：5：2的比例分出一、二、三等，分别计15、14、13分。 ３．个人业务教学常规(95分) (１)计划、总结(10分)。 根据教师上交的时间和质量，由教导处进行考核，如果教研室提供分值，可按５０％计入。 (２)备课(20分) 依据《备课要求》，教导处重点抓过程的检查，对于漏备、少备、不能体现教学过程、书写潦草的酌情扣分。教导处的过程检查和教研室的终结性检查各占50%计入个人量化。不备课的不得分，备课有严重问题的最高得10分。 (３)作业(20分)。 作业设计科学合理，分量适当，书写整洁，批改及时，错题及时纠正，批改记录随批随记。符合以上要求记满分，否则酌情扣分。教导处过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。音乐、体育、美术、计算机等专职教师的作业，以校队活动计划、记录、校队名单等为依据考核（美术含作业）。无作业或作业不批改的不得分，有严重问题的最高计10分。 (４)听课记录(10分) 教师每周坚持听课1-2节，每学期不少于20节，少听1节扣0.5分，质量不高酌情扣分。（结合周二教研考勤表）根据教导处过程检查结果分优秀和良好，分别计10分和9分。教导处过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。有严重问题的最高得5分。 (５)业务学习(10分) 教师业务学习记录每周1篇，自学与集中学习相结合，每学期20篇，每篇不少于200字，校长室根据内容、书写质量等分优秀和良好，分别计10分和9分。学校过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。业务学习有严重问题的最高得5分。 (6)政治学习(10分) 教师政治学习记录每周1篇，自学与集中学习相结合，每学期20篇，每篇不少于200字。根据内容、质量等进行打分，每少一篇扣0.5分。学校过程检查和教研室终结性检查各占50%计入教师个人量化。政治学习有严重问题的最高得5分。 (7)教研活动(10分)（教导处考核） 教研小组的集体备课和教研活动由各教研组长负责组织，间周一次，根据活动情况和上交材料，优秀计10分，良好计9分，分别计入教师个人量化。教研活动有严重问题的最高得5分。 学校举行的各种大型教研活动不参加的，每次扣0.5分，迟到或早退每次扣0.2分，扣完为止。由教导处根据活动情况提供扣分分值。 （８）工作手册（5分，） 根据记录质量进行打分。 ４．校委会评价(10分，考核小组考核) 根据教师在大局观念、责任意识、奉献精神、工作成绩等方面的情况，由校委会在量化前评出优秀和良好，分别计10分和9.5分。 二、研究与提高(55分) １．课堂教学(30分) (１)学校考核小组每周坚持听课，听课总分除以听课次数得课堂教学分。考核小组打分和教研室终结性听课打分各占50%计入教师个人量化。 (２)本学期内凡在县级以上(含县级)执教过课的教师，课堂教学一律记满分。 (３)学校没听到课的教师，以教研室终结性评价为准。 ２．教学基本功(20分) 学校每学期举办普通话、粉笔(钢笔)字、教学设计、教学案例、限时备课、限时试卷设计、理论考试、计算机应用等教学基本功比赛，教研室按评比情况进行打分，多项评比平均计分。 ３．业务表彰(5分，考核小组考核) (１)在当学年被评为骨干教师、教学能手、课改标兵、学科带头人、教学新星、明星教师、创新型教师、双十佳教师等，国、省、市、县、镇级分别按4、3、2、1、0.5分计入，此项按最高级别计分，不累加。 (２)经学校逐级推荐，教育行政主管部门举办的优质课评比、经验介绍、案例、课件、教具制作技能大赛、基本功大赛等，国、省、市 、县、镇级分别按4、3、2、1、0.5分计入，一等奖按最高档计分，等级差0.2分，此项按最高分计入，不累加。镇级指定的课不计分。 (３)在正式教育杂志或报刊（比如《山东教育》正刊、《辽宁教育》正刊等教育刊物）上公开发表的教育教学论文，国、省、市 、县分别 按3、2、1、0.5计入，