2014作文规与创新.docVIP

学习目标： 1、增强学生写作的规范意识。 2、鼓励学生深刻透彻、有创新地表达观点。 3、在审题立意训练中提高学生的思维能力。增强写好高考作文的能力。 教学重点：审题立意的思维技巧方法训练 教学难点：养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。 教学过程： 一、导入 打过篮球的同学应该有这样的体验：平时练习投篮的时候，投得很准；到测试的时候，投篮命中率却降低了很多。学习上也存在同样的现象：课下做卷往往能够发挥出较高的水平，正式考试的时候却常常是不尽如人意。而在语文考试中，写作时间只有几十分钟，要想在这短短的几十分钟里尽可能地展现自己的写作水平，就得有两种意识——规范意识和创新意识。 二、高考偏题作文解析 1、????????? 听读：费滢的高考作文《人情与季节》。 2、????????? 思考：这篇文章写得怎么样？满分60分能得多少分？（讨论后回答） 3、????????? 介绍费滢，江苏省南京市金陵中学高三一班学生。多次发表文章，其《平台》荣获“首届全球华人少年美文写作大赛”金奖，被选入中学语文读本。虽有上海复旦大学自主招生的优惠，但2003年因作文25分语文成绩过低而落榜。 4、????????? 你觉得她这篇文章得分低的原因是什么？ 5、????????? 展示作文材料及要求。 6、????????? 探究：试题的要求都有哪些？从考试规范看，费滢的文章能得多少分？为什么？ 【规范：