高中政治 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 教案2 人教版必修2.docVIP

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 第三单元 建设社会主义政治文明 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 一、教材分析 1、教材地位（选择本节课的价值意义）： 我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。当前在我国的西藏拉萨出现了打砸抢烧暴力行为直接影响了民族团结与祖国统一，这就提醒我们必须正确处理好民族关系，而社会主义时期新型的民族关系源于原则民族政策的贯彻本课题作为我国民族区域自治制度及宗教政策的第一课时有着至关重要的作用 如何把这一原则落实到学生关于民族问题学生虽然接触的少数民族同胞太仓为汉族聚居地区，少量少数民族散居目前，长期在太仓市工作和生活的少数民族有600多人，全市有回、满、蒙古、壮、佤、苗、侗、傣、彝、羌、布依、土家、纳西、赫哲、哈尼等个少数民族，其中以回族和满族居多，主要分布在城厢、沙溪、浏河等镇。与此同时，不少少数民族长期居住太仓，已与太仓人融入一家。有的少数民族人士积极参政议政，建言献策。有的成为科技、教育、医疗等领域的骨干。太仓籍回族硬笔书法教师马永先，刻苦钻研硬笔书法，热心培育书坛新秀，多次率领其弟子在全国性硬笔书法大赛上摘金夺银，成为同行业刮目相看的“得奖专业户”，被誉为国内硬笔书坛崛起的“马家军”。3．