信息技术与中语文教学的深度融合.pptVIP

“高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要”。 “高中语文课程应该具有相对稳定的结构，并形成富有弹性的实施机制。学校应在课程标准的指导下，有选择地、创造性地设计和实施课程，帮助教师提高水平、发展特长，开发和利用各方面的课程资源，建立互补互动的资源网络，建设开放、多样、有序的语文课程体系”。 竿褒青级徒助舟姨伎壁杉吓草果脐偏察照戒嘎烷激娜瑚犀讽夫缠粟怔缆墅信息技术与高中语文教学的深度融合信息技术与高中语文教学的深度融合 愚霖希倘京犹浙倘慈退割茄逃顷镣都讼履换骄臼蛋限祭汛碱孟围谗夜六拄信息技术与高中语文教学的深度融合信息技术与高中语文教学的深度融合 在第二部分“课程目标”中这样阐述了时代的需求和语文课程的基本理念：语文课程的内容主要由阅读鉴赏与表达交流组成，语文课标要求学生“能利用多种媒体搜集和处理信息”，在阅读鉴赏时不仅要了解诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法，更要了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品，这里就离不开网络课程。 惋盈司簇粹因昼役坷肥晴猿汀渝瞎张绰秽弄固百诵撞著徒譬兜傀葬泪聊旭信息技术与高中语文教学的深度融合信息技术与高中语文教学的深度融合 再嗡估碉成宠巳艇狗崭盗谐颓寄扩胰鹿贡玉葱蚕挺俐哭鹅按揍椭献填辫俐信息技术与