跨越式跳高、游戏.docVIP

《跨越式跳高、游戏》 年级：初中一年级 授课人：崔松峰 单位：山东省菏泽市牡丹区皇镇中学 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。练习时，发挥学生的主体性，结合后面的游戏，充分发挥学生的创造能力，体现能力。从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 运动参与：学生积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习 运动技能：绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿 身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力，为终身体育打下基础 心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。 社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。 三、教材分析 跨越式跳高是中学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。初中一年安排跨越式跳高练习，它以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，初一年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。 四、学生分析 初一学生的年龄为13、14岁左右，该年龄段的学